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多维视角下高校翻转课堂教学模式评价体系的构建与实证研究

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，互联网和教育信息化已成为推动教育变革的重要力量。教育信息化十年发展规划（2011-2020年）明确指出，要充分利用信息技术推动教育创新，实现教育现代化。在这一时代背景下，翻转课堂教学模式应运而生，并在全球范围内得到了广泛关注和应用。

翻转课堂，又称颠倒课堂，是一种将传统教学中知识传授与知识内化的顺序进行颠倒的教学模式。在传统教学模式中，教师在课堂上进行知识讲授，学生在课后通过作业等方式进行知识巩固与内化；而在翻转课堂中，学生在课前通过观看教学视频、阅读电子资料等方式自主完成知识的