9《我和我的家》（作业设计）-部编版道德与法治一年级下册【认准唯一售后微信：duo1413159】.docxVIP

教材版本及册别部编版一年级下册单元名称第三单元第9课课时名称

教材版本及册别部编版一年级下册

单元名称第三单元第9课

课时名称《我和我的家》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

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学段

小学

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版一年级下册道德与法治

单元：第三单元我爱我家

章节：第9课《我和我的家》

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

1、了解家庭的重要性，明确家庭的作用和意义。

2、培养学生的感恩之心，珍惜家庭。

3、引导学生树立正确的家庭观念，学会关心和爱护家人。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

家庭是什么？

A.一个人生活的地方

B.一群人一起生活的地方

C.一个人工作的地方

D.一群人一起工作的地方

设计意图：

测试学生对于家庭重要性和作用的理解程度，以及对于维护家庭和谐的方法的掌握程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

家庭有哪些作用？

A.提供食物和住所

B.提供休息和娱乐

C.提供爱和关怀

D.所有选项都对

设计意图：

测试学生对于家庭重要性和作用的理解程度，以及对于维护家庭和谐的方法的掌握程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

应该怎样维护家庭的和谐？

A.吵架解决问题

B.相互尊重、理解和包容

C.不与家人交流

D.只关心自己的需求和感受

设计意图：

测试学生对于家庭重要性和作用的理解程度，以及对于维护家庭和谐的方法的掌握程度。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

学生们应该怎样对待家庭？

A.不关心家人的需要和感受

B.只关心自己的需求和感受

C.关心和爱护家人

D.只在需要帮助时才关心家人

设计意图：

测试学生对于家庭重要性和作用的理解程度，以及对于维护家庭和谐的方法的掌握程度。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

家庭是一个人或一群人一起生活的地方，是人们最基本的社会___________。

设计意图：

考察学生对于家庭的组成单位、维护家庭和谐的关键因素，以及学生应该关心和爱护家人的方面的理解程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

维护家庭的和谐需要相互尊重、理解和___________。

设计意图：

考察学生对于家庭的组成单位、维护家庭和谐的关键因素，以及学生应该关心和爱护家人的方面的理解程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

学生们应该关心和爱护家人，学会从小事做起，比如说多帮忙做家务、主动关心家人的___________。

设计意图：

考察学生对于家庭的组成单位、维护家庭和谐的关键因素，以及学生应该关心和爱护家人的方面的理解程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

家庭对于我们来说有什么重要性和作用？

设计意图：

要求学生对于家庭的重要性和作用，以及如何培养感恩之心和正确的家庭观念做出详细的描述，以检验学生的思考能力和口头表达能力。

学科素养：