肇庆市实验中学高中历史三：第课电影与电视高效课堂教学设计.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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历史高效课堂教学设计：

（授课日期：年月日星期班级）

授课题目

第19课电影与电视

三维目标

1、知识与能力:影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、、人物、及其发展方向；②电视的特点与功能。引导学生思考、讨论影视艺术的作用和影响,培养学生全面分析、认识问题的能力；

2、过程与方法：通过学生自主阅读材料和独立思考，让其逐步认识和了解电影、电视的产生和发展过程，学会了解历史事件的方法;通过一系列生动的电影视频和图片素材，帮助学生形成直观的认识；通过讨论环节，强化学生合作探究的学习能力.

3、情感态度价值观：激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；帮助学生确立正确的影视审美取向以及价值判断.

重点

电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；

难点

影视艺术产生和发展的社会条件

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

因材施教

【新课导入】引用高尔基的一段话“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响,画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。我们面前呈现……一块白色银幕,看来上面什么都没有了。但是不知什么人,仍诱使你去想象刚才视乎看到的地方……随后不知怎的，你隐的感觉到惊心动魄”。提问：高尔基描述的场景是什么？

【教授新课】

1．电影时代的到来

(1)电影诞生的原因eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（①世纪末,摄影技术、缩短曝光、连续,摄影等一系列技术的发明.，②西方思想解放、科学家努力的结果。,③市民阶层精神需求的结果.,④商业利益的驱动。））

(2)电影的两个阶段eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(①默片时代：1927年之前的电影全是无声电，影。这个时期被称为“”。,②有声电影：有声电影崛起后，世界电影进入,全面繁荣阶段，使影片更精彩。))

2．坐拥天地的电视

教学内容与教师活动设计

因材施教

(1)发明的条件eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（①科技发展的结果.，②以电影发明理论为基础。,③发明家与时俱进的努力。))

(2)从黑白到彩色eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（①1926年，英国人发明了电视。，②1941年，贝尔德又成功地传送了彩色图像。）)

(3）功能eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（①传播资讯。,②开展远程教育.,③娱乐.,④展示世界各地的艺术品。)）

（4)影响eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（①丰富了人类的精神生活.，②促进了科技传播和进步。,③影响了人们的生活习惯和思维方式.))

随堂训练：

1、2012年10月，《中国好声音》落下了帷幕，节目中选手惊艳的唱功和导师们的精彩表现让人大呼过瘾。这档栏目体现了电视的功能是、

A．资讯传播 B．大众娱乐C．政治论坛 D．艺术欣赏

2、“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星,讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影对青少年产生的最为重要的影响是

A．电影成为青少年重要的娱乐方式B．电影是教育青少年积极向上的学校

C．电影对青少年的生活方式具有引导作用D．电影提升了青少年的审美情趣

教学后记: