肇庆市实验中学高中历史二教案：第课苏联的经济改革.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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—历史高效课堂教学设计：

（授课日期:年月日星期班级）

授课题目

第17课苏联的经济改革

三维目标

1、知识目标：通过本课的学习，了解现代历史上苏联的经济概况和经济改革的主要历程，包括赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的背景、内容、影响,以及戈尔巴乔夫改革的背景、改革带来的严重问题及其与苏联解体的关系。

2、能力与方法：通过对三次改革的比较，培养学生比较问题和分析问题的能力；通过对苏联改革和中国建设有中国特色社会注意的不同，培养学生探究问题的能力。

3、情感、态度与价值观:苏联的改革及其失败是社会主义发展史上值得深刻反思和吸取经验教训的大事，对中国的建设和发展也有许多课资借鉴的东西，分析和认识它对我们进一步理解社会主义经济建设的规律、促进社会主义经济制度的完善和健康发展所具有的意义

重点

赫鲁晓夫改革，勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革，三次改革失败的原因

难点

戈尔巴乔夫改革

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

因材施教

一、背景:二战后,斯大林体制的弊端日益暴露

二、概况:

1、赫鲁晓夫改革（1953—1964）

（1）内容：农业（重点）工业

（2）评价：

积极：一定程度上冲破了传统观念的束缚，取得一定成效。

消极：①理论上没有突破，只在原有经济体制基础上进行局部改革。

②改革目标脱离实际

③改革缺乏一贯的方针和思路，带有盲目性

④个人作风急躁,反复无常

（2）勃列日涅夫改革（1965—1982）

A、内容：工业（重点）、农业

B、评价：

积极:前期收到一定成效

消极：①改革没有突破原有经济体制的框架（根源)

②改革后期趋于保守,停滞不前

③与美国的军备竞赛加剧，造成经济滑坡

（3)戈尔巴乔夫改革（1985—1991)

A、内容：①②③书本

B、弊端:①改革重点放在重工业,加剧经济结构的失调

教学内容与教师活动设计

因材施教

②宏观决策缺乏配套措施

③一些政策没有真正实行

C、结果：①经济改革陷入困境

②转向政治改革

③1991苏联解体

3、认识：

社会主义制度需要通过改革不断完善,任何改革应从本国国情出发，实事求是，有明确的指导思想和合理的措施

课堂练习：

1．赫鲁晓夫改革中曾经一度效果非常显著的是

A．农业改革B.工业改革C．商业改革D。机构改革

2．关于勃列日涅夫改革影响的表述，最准确的是

A．取得了很大成就,人民生活水平有了很大提高

B．致使经济改革停滞，经济发展速度下降

C．前期取得一定成效，后期改革停滞，经济发展速度下降

D．严重损害了社会主义形象

3．勃列日涅夫将经济改革的重点放在重工业上，其根本目的是

A．以重工业带动整个国民经济的发展

B．改变苏联重工业落后的局面

C．增强军事实力和综合国力，与美国争夺世界霸权

D．保持经济的快速增长

4．以下有关戈尔巴乔夫经济改革的说法，正确的是

①开始于苏联社会陷入危机的边缘

②主张对旧体制进行根本性变革

③承认企业是独立的商品生产者

④允许多种所有制形式存在

A．①③B。②④C。①②③D。①②③④

5．戈尔巴乔夫经济体制改革失败的主要原因在于

①对原有经济体制的改革仍不够彻底

②宏观决策缺乏具体可行的配套措施

③应先进行政治体制改革

④改革中阻力太大

A．①B。①②C.②④D.①②③④

教学后记：