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第期总第期科学咨询高等教育

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党史融入高校国防教育“1235”模式路径研究

卢毅大

（佛山职业技术学院，广东佛山528137）

摘要：“国无防不立，民无兵不安”。高校国防教育是我国国防建设中的重要组成部分，更是爱国主义教

育的重中之重。党史是中国共产党在革命时代顽强拼搏、艰苦奋斗积累下来的宝贵财富，不但可以增强我们党的

战斗力和拼搏精神，而且党史是我们高校国防教育的重要思想和动力源泉，对我们高校国防教育有强大的支撑作

用，有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强国家国防意识，对大学生成才成长有至关重要

的作用。党史融入高校国防教育“1235”模式路径研究具有完整的设计思路，即以“1个中心、2个平台、3个建设、

5个模块”为基本指导思路，并具有可操作性，同时更蕴含育人价值。围绕“立德树人”这一个中心，依托“学习强

国”“易班”两个学习平台，紧扣当下思想政治教育主题开展相关线上党史融入国防教育活动，同时开展“国防教

育师资队伍”“大思政课”“红色校园文化”三个建设，以“党史红色讲座、党史红色歌曲、党史红色书籍、党史红

色电影、党史红色教育实践”5个党史实践性活动模块为手段。通过问卷调查法、文献资料法、访谈法、观察比

较法、逻辑论证法、工作实践法等形式，了解党史融入高校国防教育方式、效果等基本情况，通过“党建+国防教

育”有效融合，就如何对党史融入高校国防教育构建完善的结合模式以及怎么样才能促进“党史+国防教育”二

者之间的有效融合进行分析研究，从而探讨党史融入高校国防教育“1235”模式。

关键词：党史；国防教育；“1235”模式

一、研究背景但当前国际局势复杂多变、周边国家安全事件频发，

国防教育是国家为增强公民的国防意识，提高公国际形势的不稳定性不确定性显著增加；同时目前存

民国防行为能力而进行的教育，是国防建设和国民教在国防教育的组织机构不健全、国防教育重视程度不

育的重要组成部分。党的十九大报告指出，“要加强全够、教育重心不突出、师资队伍薄弱、内容单一、保障

民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦措施不到位、现代化教育方法不灵活、实践性教育不

凝聚强大力量。”《国防教育法》明确规定：“学校的多等情况。高校国防教育应当与时俱进，如何在开展

国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的国防教育中有效确保中国共产党党史的革命精神、革

重要内容。”党史是我们中国共产党在艰苦奋斗中积累命文化等传承；如何对党史融入高校国防教育构建完

下来的宝贵精神财富，融汇着党和人民在革命战争、善的结合模式以及怎样才能促进“党史+国防教育”二

新中国建设、改革开放中创造艰苦奋斗的革命精神和者之间的有效融合，给高校国防教育带来新的挑战、

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社会主义优秀文化，厚植于中国特色社会主义新时代新的考验。

的伟大实践。《国防教育法》明确规定高校“应当将课二、党史融入高校国防教育的重要意义

堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育”。开（一）增强大学生的爱国情操

展国防教育要立足于中国的国情，同时要根据国家有党史是我们高校国防教育的重要思想和动力源

关国防教育的文件精神及要求，有计划组织地开展国泉，具有明显的革命性和历史性。党史融入高校国防教

防教育。当前开展国防教育形成一套完善的教育体系，育，通过有组织、有计划地开展各种形式的党史融入国

防教育活动，能不断增强大学生爱国主义、革命斗争精

神，也能帮助学生增强责任感和使命感，增强誓死捍卫

基金项目：广东省社会科学界联合会2023年度广东国家的安全、领土完整、民族独立的爱国情怀。

省国防教育重点课题“党史融入高校国防教育‘1235’模（二）提高大学生的综