单元课时长方体认识新北师大版-五级数学下册.pdfVIP

【精品】第2单元第1长方体的认识（教案）

北师大版-五年级数学下册

教学内容:

五年级下册第11—13页

教学目标：

1.知识目标：通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体，了解长方体各

部分的名称。

2.能力目标：经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体特点，能运用长方体的特点解

决一些简单的问题；通过具体的操作活动，发展学生的空间观念。

3.目标：渗透现代数学思想，让学生动手操作，培养学生有序的观察能力，掌握一

些学习方法。

教学重点：

学生掌握长方体的各部分名称及特征。

教学难点：

学生熟练掌握长方体的特征，并能运用其特征解决简单问题。

教学方法：

启发式教学；小组合作交流法、主动探究法、讲练。

教学用具：

多、长方体和正方体模型。

教学过程：

一、

1.复面图形

师：今天，老师给带了几位，看，认识它们吗？

出示一组平面图形（有长方形、正方形、圆形、三角形等等。）

师：这些图形分别是什么图形？

学生自由回答。

师：像这些图形我们叫它平面图形。

2.认识立体图形

师：现在再看这些物体,和前面那些图形一样吗？

（课件出示床垫、魔方、圆柱形物体、模型等实物）

师：这些物体的形状还是平面图形吗？（不是）

师：这些物体都占有一定的空间，这些物体的形状是立体图形。在这些物体中有些物体

的形状是长方体，你能根据以前所学习的知识,说说长方体的大概样子呢？

生：它的大概样子是长长的,方方的。

师：请在这些图中，你能找出长方体和正方体吗？（床垫、魔方）

师：对！象这样形状的物体在我们现实生活中有很多，你还能在举出几例吗？

学生自由说一说。

师：在生活中找到长方体很多的长方体，正因为有了长方体，我们的世界才变得更

加美妙神奇。这节课我们就一起走进长方体，来领略长方体的奥秘。（板书课题:长方体的

认识）

二、探究新知

（一）认识立体图

师：，请在各自的座位上观察大屏幕上的床垫和魔方图，最多你能看到几个面？

（三个面）

师：我们把这个长方体或正方体如果从右前方观察，所看到的这个长方体如果画出来就

是这样的。（屏幕显示立体图）

师：在这个立体图中看不到的部分我们就用虚线表示。（屏幕出现）

(二)整体认识长方体和正方体的面、棱、顶点

1.认识长方体的面、棱、顶点

师：现在请拿出自己准备的长方体物体,跟着老师一块儿摸一摸（拿着长方

体教具学生摸长方体的面）你摸到了什么？（平平的面）

师介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面。

师边指边说：两个面相交的一条边,我们把它叫做长方体的棱。现在请拿出长方

体学具,用手摸一摸长方体的棱,你有什么感觉？（有割手的感觉）

师：三条棱相交的这一个点,我们把它叫做长方体的顶点。拿出的学具,长方体

的顶点,有什么感觉？（有扎手的感觉）

师：对于长方体，说一说你知道了什么？

学生边说师边用课件分别演示长方体的面、棱和顶点。

2.认识正方体的面、棱、顶点