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区域中小学教师科学素质提升路径
北京市西城区作为全国中小学科学教育实验区，如何通过更多样的方式提升区域教师的科学教育实践力，同时广泛传播科学思想与科学精神，区域教师教育机构应积极探索区域中小学教师科学素质提升路径。
第一，做好中小学教师科学素质水平调查，了解区域教师科学教育能力现状。教师的科学素质水平对学生的科学素质提升有较大的影响。了解区域内中小学教师的科学素质现状是提高教师培训质量的基础性工作。我国公民应具备的基本科学素质是：了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。目前，研究者普遍认同的中小学教师科学素
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