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第17期(总第839期)科学咨询科研课题

跨学科交叉融合发展的土木工程研究生培养机制研究

段旭，唐丽云，叶万军，尚长春，王逸飞，郭婷

（西安科技大学建筑与土木工程学院，陕西西安710054）

摘要：本文探讨了构建跨学科交叉融合发展的土木工程研究生培养机制的重要性，以适应新工科背景下

培养跨学科思维创新型人才的需求。本文强调了培养跨学科思维创新型人才的紧迫性，并分析了高质量发展对

此的迫切需求。跨学科思维能力能够解决复杂问题，促进学科交叉融合。因此，本文提出了构建土木工程研究生

学科交叉融合培养机制的措施，包括引入跨学科课程和建立研究平台等，目标是为培养跨学科思维创新型土木

工程人才提供参考，推动土木工程领域朝着创新和高质量发展的方向迈进。

关键词：跨学科发展；土木工程；学科交叉融合；跨学科思维；创新型人才

在新工科背景下，培养跨学科思维的创新型人才项目，建立跨学科研究平台，实现学科之间的融合与协

成为高等教育的重要任务。在土木工程领域，随着科同创新，将为高质量发展社会提供人才支持，推动土木

技的迅猛发展和社会的不断进步，传统的学科界限已工程领域朝着更加创新、可持续的方向迈进。

[1]

经逐渐模糊，各学科之间的融合与交叉愈发频繁。新一、土木研究生培养现状

工科背景下，高校培养具备跨学科思维能力的创新型传统的土木工程领域在各大本科高校拥有大量的

[2]招生名额。然而，近年来，随着社会发展和科技进步，

人才，成为满足高质量发展社会的迫切需求。跨学科

思维能够将不同学科的知识和方法有机结合，突破学行业需求已经发生了巨大的变化，毕业生的求职观念

科壁垒，为解决复杂问题提供创新的解决方案。也发生了转变，尤其体现在研究生群体当中，学生就业

在土木工程领域，面对日益复杂的城市化进程和满意度较低。这导致了当前土木工程行业的就业形势

[6-7]

建设需求，传统的土木工程专业培养模式已经无法满足严峻。但同时，新兴领域和交叉学科的需求快速增

多学科交叉融合的需求，高校需要培养具备跨学科思长。国家“双碳”政策的推行给土木工程行业带来了重

[3-5][8]

维能力的人才，以应对挑战并推动该领域的发展。跨大挑战和机遇。作为关系到建筑、交通、能源等领域

界发展的研究生学科交叉融合培养机制能够促进学科的基础产业，土木工程必须积极响应“双碳”政策，加

间的合作与交流，培养具备全局观念和系统思维能力大技术创新和转型升级的力度。

的人才，为解决土木工程领域的复杂问题提供新的思在这样的背景下，为了适应当前土木工程行业的

路和解决方案。因此，高校建立跨界发展的研究生学变革和国家“双碳”政策的要求，我们迫切需要搭建土

科交叉融合培养机制对于培养跨学科思维的创新型人木工程交叉学科平台，重视创新教育模式的探索和创

才、推动土木工程领域的发展具有重要的意义。高校造性思维的培养，以培养出适应新时代高质量发展的

通过培养具备多学科背景的学生，引入跨学科课程和具备全方位能力的创新型人才。目前，对于研究生创新

能力培养方面，土木工程专业尚存在如下问题。

1.学科视野封闭，缺乏与新学科的接触

基金项目：陕西省研究生教育综合改革研究与实践传统的土木工程研究生培养往往过于侧重于专业

项目“面向国家需求的土木类研究生科研创新能力培养领域的深入研究，与其他学科之间的交流和合作较少。

探索及实践”（项目编号：YJSZG2023091）；西安科技大学生在接触其他学科的知识和方法时存在