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一年级数学上册期中质量分析

考试总体情况还不是特别理想。为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思：

一、考试情况概述：

试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时

间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由本校一年级两个数学

老师共同命题，我所任教的两个班一（1）和一（2）共68名学生参加考试，两个班的

合格率均为100%，一（1）班优秀率（90分以上）为91.4%，平均分94.8分；一（2）

班优秀率（90分以上）为90.9%，平均分95.1分

二、试卷试题概述：

试题类型及分数权重为：

第一大题是看图写数考基数（每空1分，共4分）

第二大题考相邻数（每空1分，共6分）

第三大题考数的组成（每空1分，共8分）

第四小题考比一比（每题1分，共4分），分4个小题

第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小

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第五大题是填一填（每空1分，共13分），分为4个小题

第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填＞、＜、＝，第4小题考数序。

第六大题是口算题（每空1分，共18分）。

第七大题是填加法减法算式里的未知数（每题1分，共9分）。

第八大题是考数数以及比较大小（每题1分，共3分）分3小题，第1小题考多几个，

第2小题考少几个，第3小题考一样多

第九大题，给每组得数大的算式后面打勾（每题1分，共6分）有6小题，考10以内

的加法、减法、连加、连减、加减混合运算，以及比较数的大小

第十大题分3小题考数序（共9分）第1小题3分，第2小题排顺序2分，第3小题

考10的组成4分

第十一大题用数学，看图写算式（1-4每题2分，5-6每题3分，共14分）。分为6个

小题，

第1小题看图列减法算式，第2小题看图列加法算式，第3小题知道总数和一部分，

求另一部分，第4小题知道两部分，求总数。第5小题看图列连加算式。第6小题看

图列加减混合算式。

第十二大题聪明屋考连加及填未知数的综合知识（6分）

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三、试卷考核知识简析：

1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。（主要体现在第一、二、

三、八、十大题）

2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小（主要体现在第五、

六、七、九、十二大题）

3、比一比（主要体现在第四大题）

4、立体几何图形的区别物体的分类（主要体现在第五大题的第1小题）

5、看图写算式并计算以及用数学（主要体现在第十一大题）

四、书本知识内容：

第一单元数一数（P2—5）第二单元比一比（P6—13）

第三单元1-5的认识和加减法（P14—31）第四单元认识物体和图形（P32—37）

第五单元分类（P38-41）第六单元6-10的认识和加减法（P42-83）

五、试卷题目难易分析：

试卷第一至十大题都是基础题；第十一、十二大题是应用数学解决问题题，属拔高题。

试卷难易程度总体适中。

六、考试情况分析：

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1、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他

们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出

错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分，如在计算6-3+1时，不是先算第一步，

而是先算3+1等于4，故结果就错了。另外，在数立体几何图形时，一部分学生认为只

有3个长方体，认为那个倾斜的长方体不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征

认识不够深刻，因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复

训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，

而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成

运算能力，解决计算不够准确的弊病。在第8大题在原有的多几个和少几个题目有点

忘记了。主要有两个原因，学生不知道是该花三角形还是和它一样的图，另外题目设

置是没有把线直接画在原图的下面，让学生遇到了障碍。

2、拔高题上失分。尤其是第十一大题的第6小题，有很多学生写成是4+3-2，大圈里

面的个数只看成是4个了。造成了很大得十分。拔高题主要是考核学生对数学的理解

能力和解决问题的应用能力，学生在这