2025年高中物理必修第一册同步导学案 第一章 3．位置变化快慢的描述——速度第1课时　速度.pdfVIP

3．位置变化快慢的描述——速度

核心素养学习目标

(1)正确理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道

速度的定义．

物理观念(2)知道速度是矢量，了解速度方向的意义．

(3)理解平均速度的概念，会用平均速度的公式解决一些简单问题．

(4)知道瞬时速度的概念，知道速度和速率的区别．

比值定义法是物理学中经常采用的方法，学生在学习过程中掌握用数学工

科学思维

具描述物理量．

科学探究理解光电门测瞬时速度实验，初步理解极限思想在物理学科上的应用．

科学态度与责培养如实记录数据、实事求是的科学态度．

任结合相关实例，体会物理学在生产、生活中的应用，增强学习物理的兴趣．

第1课时速度

探究点一速度

1．对速度概念的理解

(1)物理意义：表示物体____________．

(2)定义：________与发生这段位移所用________之比．

Δx

(3)定义式：＝．比值定义法，v与Δx和Δt无正、反比关系

v

Δt

(4)单位：国际单位制单位是米每秒，符号是________或________．常用单位有千米每

－1

时(________或________)、厘米每秒(cm/s或cm·s)等．1m/s＝________km/h.

2．速度的矢量性

(1)速度既有大小，又有方向，是________(选填“标量”或“矢量”)，方向与________

的方向相同．

(2)在一维坐标系中，速度方向可用正、负号表示，正号表示与规定的正方向相同，负

号表示与规定的正方向相反．

【情境思考】

自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30min内行驶了8km，

汽车在30min内行驶了50km。百米比赛中，运动员甲用时10s，运动员乙用时13.5s.

(1)自行车和汽车哪个运动得更快？你是如何进行比较的？

(2)运动员甲和运动员乙哪个跑得更快？你是如何进行比较的？

(3)汽车和运动员甲哪个运动得更快？你又是如何进行比较的呢？

【思维提升】关于速度的四点说明

Δx

(1)＝也可以说是物体位置的变化率．速度越大，表示物体运动得越快，其位置也就

v

Δt

变化得越快．

Δx

(2)＝是采用比值法定义的，不能认为与位移成正比、与时间成反比．

vv

Δt

(3)速度既有大小，又有方向，是矢量．分析物体的速度时，既要计算速度的大小，又

要确定速度的方向．

(4)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方向是否相同．

例1[2024·山东菏泽高一联考]下列关于速度的说法正确的是()

Δx

A．＝只适用于直线运动

v

Δt

Δx

B．由＝可知，与Δx成正比，与Δt成反比

vv

Δt

C.速度大小不变的运动是匀速运动

D．速度的方向与对应时间内物体位移的方向一致

题后反思

初中的“速度”概念实际是物体运动路程与相应时间的比值，即平均速率，与高中“速

度”的概念是不同的．

练1[2024·江西赣州高一联考]甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正方向，

甲质点的速度为2m/s，乙质点的速度为－4m/s，则下列说法错误的是(