2025年高中物理必修第一册同步导学案（粤教版）第三章 第四节　力的合成.pdfVIP

第三章第四节力的合成

学习目标

1．知道合力、分力的概念及合力和分力的等效替代关系．

2．通过实验探究，得出求合力的方法——平行四边形定则．

3．会用作图法和直角三角形的知识求合力．

4．运用力的合成知识分析日常生活中的相关问题，培养将物理知识应用于生活和生产

实践的意识．

思维导图

知识点一合力与分力的关系

【情境导学】

两个人共同拉着一辆车在平直的公路上匀速前进

请探究：

(1)“车同时受到这两个人的拉力和他们的合力作用”，这句话对吗？

(2)这两个人之间夹角大些省力还是小些省力？

【知识梳理】

1．合力与分力：如果一个力产生的效果与另外几个力________产生的________相同，

那么这个力与另外几个力________，可以相互替代，这个力就称为另外几个力的________，

另外几个力称为这个力的________．

2．力的合成：求几个力的________的过程叫作力的合成．

状元随笔合力与分力是等效替代关系，是等效思想的运用．

【重难突破】

1．力的等效替代：若一个力的作用效果与其他几个力共同作用的效果相同，则这一个

力和其他几个力可以互相替代．

2．对合力和分力的关系

(1)等效性：合力与分力产生的效果相同，可以等效替代．

(2)同体性：各个分力是作用在同一物体上的．作用在不同物体上的力不能求合力．

例1.(多选)关于合力与分力的说法中，正确的是()

A．合力与分力同时作用在物体上

B．如果一个力的作用效果跟其他几个力的效果相同，则这个力就是其他几个力的合力

C．合力可能大于分力的大小，也可能小于分力的大小

D．合力与分力是一对平衡力

[解题心得]

【变式训练1】两个力F和F间的夹角为θ(0°≤θ≤180°)，两力的合力为F，以下说

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法正确的是()

A．若F和F大小不变，则θ角越大，合力F就越大

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B.合力F总比F和F中的任何一个力都大

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C．如果夹角θ不变，F大小不变，只要F增大，合力F就必然增大

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D．如果夹角θ不变，F大小不变，F增大，合力F可能增大，也可能减小

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知识点二探究两个互成角度的力的合成方法

【知识梳理】

1．实验仪器：力的关系探究装置、夹子、汇力圆环、带钩子的细绳、弹簧测力计、橡

皮筋、刻度尺等．

2．实验原理：等效替代

3．实验思路

(1)合力F的确定：一个力F可以使汇力圆环与平板上的定位圆重合．两个力F，F共

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同作用，也能使汇力圆环与平板上的定位圆重合，则F的作用效果与F和F共同作用效果

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相同，则F是F和F的合力．

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(2)合力F与分力F，F的关系：作出力F，F及F的图示，观察三个力所构成的几何

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图形，猜想合力和分力的关系，进行验证．

4．实验步骤

(1)如图所示，将夹子夹在“力的关系探究装置”的“0”号射线顶端．

(2)如图(a)所示，分别将弹簧测力计连接在两根细绳的末端，沿任意两条射线方向拉细

绳，使汇力圆环与平板上的定位圆重合．用铅笔在平板上记下这两个拉力的大小和方向．

(3)如图(b)所示，直接用一个弹簧测力计去拉细绳，同样使汇力圆环与平板上的定位圆