第15课 文化遗产:全人类共同的财富历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

第15课 文化遗产:全人类共同的财富历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

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第15课

文化遗产:全人类共同的财富课程标准:通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。

目录第一章文化遗产的保护与利用《世界遗产公约》各国的历史遗迹与文化遗产习题检测第二章第三章第四章

文化遗产的保护与利用第一章

一、文化遗产的保护与利用1.概念自然遗产:代表地球演化历史中重要阶段的突出例证;代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证;独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美地域。材料文化遗产是指祖先创造并流传下来的文化财富,主要包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产即文物,是指历史上人类活动遗留下来的具有历史、科学、艺术价值的物质遗存,包括生产工具、生活用品、武器、艺术品、建筑、碑刻、基葬等遗物和遗址.....非物质文化遗产又称口头或无形遗产。它包括各种类型的民族传统和民间知识,各种语言、口头文学、风俗习惯,民族民间的音乐、舞蹈、礼仪、手工艺、传统医学等,——《普通高中课程标准实验教科书。世界文化遗产荟库(选修)》什么是文化遗产?文化遗产如何分类?不同的文化遗产各自包括哪此类型?定义:祖先创造并流传下来的文化财富。分类:物质文化遗产和非物质文化遗产。类型:物质文化遗产主要包括文物、建筑群、遗址;非物质文化遗产包括各种语言、口头文学、风俗习惯,传统医学等

一、文化遗产的保护与利用学习聚焦:文物古迹的保护原则和方法以历史的真实性为第一要义。为什么要对文化遗产进行保护?圆明园遗迹巴黎圣母院大火张家界武陵源林立的宾馆战争、自然灾害、环境恶化、文化遗产的年久腐变、过度的旅游开发、工业化和城市化进程等,使得这些遗产不断遭到破坏

一、文化遗产的保护与利用2.古代文物的保护与研究(1)古代对文物的收藏,往往是从艺术珍品开始,成为人们拥有财富与权力的体现。(2)欧洲:欧洲各国皇室、贵族和教会中,收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。(3)中国:中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等;还发展出金石学,专门对古代器物进行分类与著录。◎卢浮宫◎赵明诚《金石录》◎乾隆的三希堂和《石渠宝笈》

一、文化遗产的保护与利用3.现代文物保护(1)1834年,希腊针对古迹保护制定了法律。(2)20世纪六七十年代,世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。(3)1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。◎《国际古迹保护与修复宪章》核心编写人员大家承认,为子孙后代而妥善地保护它们是我们共同的责任。我们必须一点不走样地把它们的全部信息传下去。第六条古迹的保护包含着对一定规模环境的保护。凡传统环境存在的地方必须予以保存,决不允许任何导致改变主体和颜色关系的新建、拆除或改动。第九条修复过程是一个高度专业性的工作,其目的旨在保存和展示古迹的美学与历史价值,并以尊重原始材料和确凿文献为依据。一旦出现臆测,必须立即予以停止。——《国际古迹保护与修复宪章》1834年,(法国)政府成立”艺术历史古迹委员会”,作为全国文物保护的专门行政机构,为内务部负责人提供相关咨询,使文物保护工作正式提上工作日程。普罗斯佩.梅里美(Prosper?Merimee)自?1834年被任命为国家历史文物总督察官,在他的推动下,法国第一部文化遗产保护法——《历史性建筑法案》于1840年颁布,这是世界上最早的一部关于文物保护的专门法律。——李建:《我国近代文物保护法制化进程研究》

一、文化遗产的保护与利用2002年,故宫实施大规模修建工程,所有修复技术都按照传统方式进行,这些建筑工程从建造这座宫殿的时候就存在了,同年,为了不损伤颐和园的借景风貌,北京市政府增加数亿投资,将颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆。——《世界遗产在中国》根据材料,分析文化遗产保护的原则(1)真实性,是指遗产产生时及后来形成的各种特征,包括形式与设计、材料与实施、传统与技术、位置与环境等。(2)完整性,一是指范围上的完整性,要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境。二是指文化概念上的完整性,要尽可能的保持遗产地理位置上互相连接的相关部分,完整地体现其文化价值。

一、文化遗产的保护与利用4.近现代中国对文物古迹的保护1906193019491961清政府颁布《保存古物推广办法》南京国民政府设立中央古物保管委员会,公布中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》建立起专业化的文物保护体系,并完成了中国历史上第一次全国性文物普查第一批全国重点文物保护单位公布,共180处。到2019年,已公布8批,总数为5058处1982通过并实施的《中华人民共和国

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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