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一年级第16课《用春天的色调装扮自己》教案
《一年级第16课《用春天的色调装扮自己》教案》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！
学情分析：
一年级的学生对春天并不生疏，这对本课的学习是个很好的学问准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充溢朝气与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是特殊猛烈的，这又为孩子们学习春天供应了情感的准备。
教材分析：
春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的风光。人们穿上灵巧漂亮的春装，迎着温馨的春风领悟生气勃勃的春意。让学生接触大自然，到大自然中去找寻春天，去视察春天给大自然带来的变更，了解和感受春天的色调美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生酷爱大自然的情感。引导学生视察、发觉自然界的变更，感知春的意蕴，并尝试运用多种方法把春天的色调表现出来，以此表达自己的情感体验。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，爱好深厚。
教学目标：
1、通过用春色调装扮自己，对学生进展酷爱大自然的思想教化。
2、学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。
3、造就学生的设计、表现实力和合作、创新实力。
教学重难点：
教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进展人物装饰的方法。
教学难点：奇异利用材料及创新表现。
教学准备：挂历纸、皱纹纸、塑料花、透亮胶等。
教学过程：
一、谜语导入新课
1、今日，老师将大家的好挚友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小挚友原委聪不机智：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节?
2、相识春天的色调：①春天主要有哪些色调?②春天美吗?
3、进展环保教化：大自然赐予这么美的环境，我们应当要如何爱惜她呢?
二、讲授新课
1、出示课题：用春天的色调装扮自己
2、欣赏：此时此刻，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧!(课件)
3、小组探讨：①她们是如何装扮自己的?②在什么部位进展装饰?
4、发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小挚友参加20xx年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗?参赛要求：①集体创作(小组成员同心同德、共同合作装扮一位同学)②大胆表现(将自己的想法大胆、自由的表现出来)③创新设计(设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息)
5、老师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)
6、小组探讨：如何进展分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计。)三、学生制作老师巡回指导提示：制作时应留意操作平安，要留意环境卫生。
三、展示评价
1、服饰展示：20xx年春季儿童服饰设计大赛起先了，我们掌声邀请模特上台为我们进展服饰的展示。(播放《春天在哪里》的音乐)
2、评比出1至3名。
四、课后延长
通过学习，让我们知道了大自然的美，从今日起先，我们就一起来爱惜环境，让大自然变得更美，好吗?
教学反思：
手工课课堂气氛活泼，但是要留意课堂的把控，让孩子能有效的学习。
一年级第16课《用春天的色调装扮自己》教案这篇文章共3576字。
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