主题学习六 制作大洲的地理手抄报 教学设计 粤教粤人版地理七年级下册.pdfVIP

主题学习六制作大洲的地理手抄报教学设计

课题制作大洲的地理手抄报单元第六单元学科地理年级七年级

本节课主要以学生动手制作达到学习地理知识的目的，教材内容支撑是七年

教材级上册和下册相关大洲知识。以“认识大洲”为核心，分章节详解各洲特征。例：

分析亚洲的“复杂气候”与地形关系、非洲的“人口、资源与环境问题”。地图与图

表资源：教材中的气候分布图、地形剖面图可直接作为手抄报素材模板。

20221.设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。

新课2.设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。

标要3.设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。

求

活动目标：

通过搜集资料，绘制介绍大洲地理特征的手抄报，增进对世界的了解；进一步

掌握认识大洲的方法，形成初步的区域认知和综合思维能力。

核心素养目标：

学习

1.区域认知：

目标

能用地图、图表等工具描述大洲的地理位置、自然与人文特征。

与核2.综合思维：

心素理解地理要素间的相互作用

养3.地理实践力：

通过动手活动表达地理信息，培养创新意识。

4.人地协调观

培养学生热爱地理学习，激发学生动手创新能力。

学生普遍存在地理概念理解不足、地图判读能力薄弱的问题，尤其对抽象知识

（如气候成因、地形与河流关系）难以掌握。城乡结合部学校学生素质差异大，

学情

部分学生课外知识积累少，综合表达能力较弱。多数学生对动手实践类活动（手

分析抄报）兴趣较高，但对传统课堂讲授的地理知识兴趣有限，部分学生认为地理与

生活关联度低。学生习惯于被动接受知识，主动探究和信息整合能力不足。

重点资料搜集、整理、分析和归纳，然后制作大洲的地理手抄报

难点资料搜集、整理、分析和归纳，然后制作大洲的地理手抄报

材料教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中

准备学地理教学参考，中考评价体系等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入：地理手抄报视频导学生观看视频，了解手抄报的制作让学生观看后知

入道要学习的内容

讲授新课任务一：活动制作过程学生自主学习后开始制作：让学生自主选题

1．从欧洲、南美洲、北美洲、并查阅资料

非洲、大洋洲和南极洲中选取

一个大洲，确定一个主题，如

欧洲文化之旅、南美洲之最、

非洲的自然环境、奇特的大洋

洲生物等。

2．通过《地理图册》、网络等，让学生绘制各大

学生自主学习后开始制作：

获得绘制手抄报需要的大洲轮洲地理资料

廓底图和地形、气候、人口、

经济等自然地理和人文地理资

料。

学生自主学习后开始制作：

3．设计并绘制手抄报，在保证