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导入新课大家来找茬
《神探狄仁杰》中满铺子的辣椒《神探
包青天》
中,老
农招呼
大家吃
玉米和
地瓜。
苏东坡
表示吃
了老乡
的红薯
绝不会
忘恩。
宋江在一片玉米地里狂追公孙胜
第2课
新航路开辟后的食物物种交流
课标要求:了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响
人
一、物种交流与自然环境的变化
与
二、工业革命与自然环境的恶化自
然
本课目录
人
一、物种交流与自然环境的变化
与
自
然
本课目录
新航路开辟后的物种交流
1.物种交流的四个阶段一、物种交流与自然环境的变化
第一阶段:汉朝和罗马帝国时期第二、三阶段:7-8世纪,13-14世纪
时
公元前6000年左右,西著名农史学家石声汉曾对域外引种作物名
亚的小麦、大麦等进入欧洲。称做过分析:凡是名称前冠以“胡”字的植物,
公元前2世纪到公元2世纪间,大多为两汉两晋时由西北引入;凡是名称前冠
通过丝绸之路,葡萄、苜蓿以“海”字的植物,大多为南北朝后由海外引
等传到中国,樱桃、杏等也入;凡是名称前冠以“番”字的植物,大多为
从亚洲传到罗马。这说明当南宋至元明时由“番舶”引入。由此可见,中
时()国古代对域外作物的引种()
A.世界市场已经开辟A.具有鲜明的时代性AB.以美洲作物为主
B.已有跨洲物种交流BC.带有较强的歧视性D.呈单向交流模式
C.东西方开始了贸易往来
D.世界日益连成一个整体
u彼此临近的地区或各大洲内部交流进行为主特
u丝绸之路在食物物种交流中发挥重要作用点
第四阶段:1500年前后美洲物种的外传
下列图片所示的农作物的交流()欧洲
•16世纪末马•西班牙传入,世纪带回欧
最初•16
铃薯作为食作为观仅供
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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