第3课 中国近代至当代政治制度的演变 教学课件--历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptxVIP

第3课 中国近代至当代政治制度的演变 教学课件--历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

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第3课中国近代至当代政治制度的演变;1、南京临时政府时期;第一章“总纲”规定:“中华民国之主权属于国民全体”;

第二章“人民”规定:“中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别”;“人民有保有财产及营业之自由”;人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。

第三章“参议院”规定:“中华民国之立法权,以参议院行之”;

第四章“临时大总统副总统”规定:“临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律”;

第六章“法院”规定:“法官独立审判,不受上级官厅之干涉。”

第五章“国务员”规定:“国务员辅佐临时大总统,负其责任”;“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。”;2、北洋政府时期;民国初期政党政治的尝试为什么不能成功?;各派军阀、各个政党都是为了自己的一己私利,没有想到国家和人民。没有为国家谋统一的诚心,都是为了保固各人自己的地盘势力计。由于各方相互斗争,以至于诉诸武力,发生战争,议会制、内阁制哪里有生存的环境?

——肖传林《民初内阁制度研究》;;;;共产党领导的新民主主义革命分几个阶段?;二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索;四五年来农民知识渐有进步。例如匪祸前,农民不知国家为何物,更不知世界上尚有其它国家,今则知之;昔之认为须有皇帝以统治天下,至今则认为人民也可以管理国家;昔不知开会为何事,今则不但知之,且可选举委员,当主席。此外农民所知新名词亦不少。

——张思曾:《一个匪区农况变迁之描述》,天津《益世报》1934年11月24日;2、抗战根据地的政权建设;2、抗战根据地的政权建设;2、抗战根据地的政权建设;3、解放战争时期;3、解放战争时期;时期;1945年7月初在延安的窑洞中,民主人士黄炎培向毛泽东提出如何跳出“历史周期率”支配的问题:“我生六十多年,耳闻的不说,所亲眼看到的,真所谓‘其兴也勃焉‘其亡也忽焉’一人,一家,一团体,一地方,乃至一国,不少单位都没有能跳出这周期率的支配力……毛泽东回答“我们已经找到新路,我们能跳出这周期率。这条新路,??是民主。只有让人民监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。”;;1.人民代表大会制度;“我国实行的共产党领导、多党合作的政党体制是我国政治制度的特点和优点。它根本不同于西方资本主义国家的多党制或两党制,也有别于一些社会主义国家实行的一党制。它是马克思列宁主义同中国革命与建设相结合的一个创造,是符合中国国情的社会主义政党制度。”——摘自《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》;(2)政党关系:;2)初步发展:;3.民族区域自治制度和基层群众自治制度;2013.11;(1)发展历程曲折、艰难。受到国外帝国主义势力、国内封建势力、国民党反对派等政治力量的阻挠;经历由追求资产阶级民主政治到社会主义民主政治的发展历程。

(2)从盲目照搬、学习借鉴西方国家政治制度到逐渐结合自身国情,建立起适合中国国情的共和制。辛亥革命后模仿美国建立三权分立的民主共和执政府,但最终失败,后经中国共产党在根据地建立政权的尝试,最终建立起适合中国国情的人民民主专政的共和国。

(3)民主共和制具有中国基本特色。中华人民共和国的政治制度是在历史发展的基础上,在一定思想的指导下缔造起来的,它没有采用许多国家实行的“三权分立”体制,而是实行“议行合一”的人民代表大会制度,实行的并非多党制或一党制,而是共产党领导下的多党合作制;中国近代至当代政治制度的演变

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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