Unit1_Who_is_Cousin_Harry？第1课时教学设计.docVIP

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Unit1第1课时教学设计

【内容来源】鲁湘版（2013年版）六上Unit1

【主题】WhoisCousinHarry?

【课时】第1课时：SectionA1.Look,listenandact.2.Listenandsay.

一、教学目标

1.能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。

2.能够在情景中运用句型：Whoarethey?They’remy…Ihavetwoaunts.

3.能够听、说、认读单词：uncle,aunt,cousin,brother,sister,son,daughter.

二、教学重难点

1.重点：句型“Whoarethey?They’remy…”；单词“uncle,aunt,cousin,brother,sister,son,daughter”.

2.难点：brother中的th发音较难。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)

三、教学准备

课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候，欢迎学生返校。

2.教师播放课外歌曲动画Fingerfamily，帮助学生复习学过的家庭成员类单词的同时，给学生营造英语学习的氛围。

Step2：Presentation

1.Keypoints

(1)教师出示图片，帮助学生复习之前学过的家庭成员类单词：father,mother,grandma,grandpa；

教师也可直接出示自己家庭成员的照片，帮助学生复习之前学过的家庭成员类单词

(2)教师出示图片，引出本节课要学习的家庭成员类单词及重点句型：Whoarethey?Theyare…；

教师也可直接出示自己家庭成员的照片，引出本节课要学习的家庭成员类单词。

(3)游戏1:Wordsandnumbers

规则：教师说单词，学生说数字；学生说数字，教师说单词。

(4)游戏2:Bingo

规则：教师任意读表格中的单词，如果哪位学生发现单词组成一个横行、竖行或斜行，那么该学生就举起自己的手，并说:“Bingo!”，则该学生所在小组可加一分。

(5)教师播放Listenandsay部分录音，学生听录音，跟读单词及对话。

2.Look,listenandact

(1)教师播放本部分录音，请学生回答问题：HowmanyauntsdoesAndyhave?Whoarethey?WhoisCousinHarry?

(2)教师再次播放录音，学生跟读。

Step3：Practice

1.学生三人一组练习Look,listenandact部分对话，然后表演出来。

2.活动：模仿秀

(1)教师出示粉红猪小妹、大头儿子一家的照片，学生模仿动画片中的人物，和同桌一起相互询问并介绍自己的家人。

(2)教师出示刘烨、胡军、邹市明、贝克汉姆、欧阳娜娜一家的照片，学生模仿小明星，和同桌一起相互询问并介绍自己的家人。

Step4:Consolidation

教师可对基础较好的同学要提高要求：在Part1课文的基础上，自编对话。

Step5:Summary

师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Words:uncle,aunt,cousin,brother,sister,son,daughter.

Sentences:

Whoarethey?

They’remy…

Ihavetwoaunts.

Step6:Homework

1.按照正确的语音、语调跟读Part1课文对话。

2.抄写Part2单词4英1汉。（请学生下次上课时带上自己的全家福照片）

3.登录“优教同步学习网”，预习SectionAPart3。

【板书设计】

Unit1WhoisCousinHarry?

brothersonuncle

sisterdaughterauntcousin

Whoarethey?

They’remy…

Ihavetwoaunts.

【教学反思】