《反对党八股》课件.pptxVIP

毛泽东反对党八股（节选）学习目标：1、理清脉络，把握议论文基本结构形式。2、分析文本，学习破立结合的论证方式。

预习任务1、阅读《反对党八股》，给“党八股”下一个定义。2、梳理文章的行文脉络。3、说说现实生活中有哪些类似的“x八股”现象。

预习任务二2、梳理文章的行文脉络。首先，提出本文的中心论题，指出要分析党八股的八大罪状，以毒攻毒。其次，分条论述党八股的八大罪状，？？？？？最后，总结全文，阐明反对党八股，树立马列主义新文风的重大意义。本文主要论证结构是：总-分-总。遵循提出问题、分析问题、解决问题的基本结构形式。

文本研读-带读课文是按照怎样的结构论述第一条罪状的？简要分析。尝试理清第二条罪状的结构。

预习任务二2、梳理文章的行文脉络。首先，提出本文的中心论题，指出要分析党八股的八大罪状，以毒攻毒。其次，分条论述党八股的八大罪状，摆明现象，指出其根源、危害和克服方法。最后，总结全文，阐明反对党八股，树立马列主义新文风的重大意义。

破立结合破，就是对错误的、片面的观点进行批驳；立，就是立论，证明自己的观点、主张是正确的。破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，先破后立，破立结合。

第一个不足是:电影中的抗大生活镜头与当时的时代特征，以及抗大学员的真实面貌不相符合。举个例子，影片开头是主角苏凡在寻找抗大的过程中，不小心看到了女同学，由此引出之后抗大生活情节。由于这次误解，导致日后同学们对他的不友善。（当然这可能与他曾在东京留学的经历有关。）影片反复出现诸如炫耀身世，甚至霸凌同学的剧情，【摆现象】破坏了本该具有的历史厚重感。这很容易引起观众对当时我们的抗大学员产生误解。【论危害】但事实上当时的抗大学子们不是这样的。抗大以“团结、紧张、严肃、活泼”为校风，排在首位的便是团结。毛泽东曾说过:“无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。”当时我们的共产党员是会团结一切可团结的力量的，而不是装腔作势排挤他人。电影有着巨大的宣传作用，而这部电影对当时中国共产党人的形象刻画存在一定误差【寻根源】，这是不利于团结的【论危害】。固然，艺术作品对现实是要进行艺术加工的。但电影创作进行艺术加工不应为突出主角成长而扭曲历史人物，应尊重历史事实，符合时代特征。【提办法】此文段词强理直，破立结合，这样写有什么好处？结合课文《反对党八股》分析。

1、针对性：针对现实问题，具有现实意义。2、全面性：通过同时考虑不同的观点，可以更好地理解问题的本质。3、逻辑性：破立结合强调逻辑关系，能够帮助确保论证的逻辑性。通过清晰地展示对立观点的不足，使观点的过渡更为顺畅。4、深刻性：有助于加深对问题的理解。5、说服力：增强说服力。通过展示对立观点的缺陷，使得自己的观点更为有力，更容易让人接受。注：避免极端立场破立结合的好处

小结《反对党八股（节选）》一文，在整体按照【】结构，纲举目张,逻辑严密;局部则依循“【】一【】一【】一【】”的思路，有破有立，思辨性强。

生活中“X八股”现象1、再“水”一章的模式化作文2、批量生产的短剧、短视频3、套路化的考后反思4、只罗列相关术语的阅读理解答案……学习“摆现象一寻根源一论危害一提办法”的思路，使用破立结合的方式，升格你的预习作业3。