第14课 文化传承的多种载体及其发展高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptxVIP

第14课

文化传承的多种载体及其发展课程标准：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。

目录第一章学校教育的发展印刷书的诞生图书馆的成长博物馆的建设与发展第二章第三章第四章

学校教育的发展第一章

一、学校教育的发展1.中国古代学校教育（1）官学①汉朝设立的太学，西晋设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。②汉朝开始设立地方官学。官学西周|学在官府汉朝|太学、官学西晋|国子监清代|（学、校）|私学在当时,所有一切文化典籍都藏于天子、诸侯的宫延之中,由专门担任文化事务的官吏世袭保管。奴隶主阶级对文化的垄断，决定了学校必定办在官府之中。——王建军著:《中国教育史新编》故养士之大者,莫大乎太学。太学者，贤士之所关也，教化之本原也。今以一郡一国之众,对亡应书者,是王道往往而绝也。臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材,则英俊宜可得矣。——《汉书。董仲舒传》学在官府北京国子监的琉璃牌坊汉朝太学授业图

一、学校教育的发展（2）私学①春秋：私学产生，改变了“学在官府”的情形，儒家代表孔子影响最大。②唐朝：进一步发展。私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。学在民间孔、墨之弟子徒属充满天下，皆以仁义之术教导天下。——王晓明注释：《吕氏春秋统诠》吾闻之，天子失官，学在四夷，犹信。——杨伯峻注：《春秋左传注》1.中国古代学校教育孔子讲学

一、学校教育的发展父子有亲君臣有义夫妇有别长幼有序朋友有信右五教之目博学之审问之慎思之明辨之笃行之右为学之序言忠信行笃敬惩忿窒欲迁善改过右修身之要正其义不谋其利，明其道不计其功右处事之要己所不欲，勿施于人，行有不得，反求诸己右接物之要1.中国古代学校教育（2）私学③宋代：书院制度推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名，朱熹编纂学规《白鹿洞书院揭示》，对后世产生长久的影响。阅读图片中《白鹿洞书院揭示》的具体内容,指出白鹿洞书院教学的特点,并结合所学知识分析书院教育的影响。(1)特点:以儒家经典为教育内容,重视对学生道德品质的培养。(2)影响①积极:促进了教育的发展,培养了大批人才,推动了学术的繁荣，有利于中华文化的延续与发展;书院提倡的忠孝伦理教育有利于维护政治、社会稳定。②消极:书院倡导的纲常名教伦理观,成为维护封建君主专制统治的精神工具;纲常名教伦理思想日益僵化,压制思想的发展,束缚了人们的创造力。

材料1：书院本是一种收藏、点校图书的机构,其后演变为教育机构,但藏书和修书的职能依然保留。尤其是书院注重研习学问，又多建于偏远山乡,没有一定量的藏书,教学活动是难以维持的。而宋代活字印刷术的发明，为书院藏书创造了条件,也为宋代书院的兴盛提供了必要前提。所以书院藏书是书院的一大特色。——王建军著:《中国教育史新编》材料2：特别值得一提的是宋代的书院,作为教育机构中重要的一环,培养了许多人才。由于书院实行自由讲学，讲求相互辩论，一些名儒往往在书院就各种学术问题展开讨论,这对宋代学术的发展有着难以估量的积极作用。书院对学生入学不作限制，一些贫困学生甚至可以寄读,这有利于教育的普及。从中央到地方对教育的重视,使得宋朝各类学校众多，管理规范,既培养了大批人才,也促进了宋代文化的繁荣。——游彪著:《宋史:文治昌盛武功弱势》根据材料1,说明书院功能的变化,并分析其兴起的原因变化：由收藏、点校图书的机构演变为教育机构。原因：活字印刷术的出现;私学传统；禅林影响；中小地主发表主张的需要根据材料2,分析宋代书院的意义利于教育的普及，利于培养人才，利于宋代文化繁荣

一、学校教育的发展（3）作用：在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承，科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。北宋大兴文教，从官学到民间私学，逐步形成了一个完整的教育体系，使中国古代教育完成了从汉唐时期的士族垄断向平民百姓下移的重要转变。教育事业的勃兴，一方面促进了律学、算学、医学、画学、武学等专科教育的发展和完备，加强了专门学科领域的深入研究，推动了北宋学术文化水平的整体提高；另一方面北宋涌现出在政治、史学、文学、科技方面有突出成就的知识分子，如韩琦、富粥、王安石、司马光、三苏、沈括等，对北宋乃至整个宋朝文化的兴盛更起到了不可估量的作用。作为教育中心以及学术研究中心，宋代书院的繁荣也带动了理学的兴起。北宋的政治统治避免了宦官、外戚专权，这主要得宜于其开明的文化政