一年级美术下册-大嘴巴教案-冀教版.docVIP

10大嘴巴

教学目标：

1.学问目标：尝试运用身边简单找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。

2.实力目标：体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。

3.情感目标：发觉生活中好玩的各种大嘴巴，激发他们酷爱生活的美妙情感。

教学重难点：运用合适的废旧材料进行制作。

教学打算：老师的打算：1.废旧纸盒、一次性水杯、饮料瓶等生活中的废旧物。

2.具有代表性的典型大嘴巴的动物；植物中的食蝇草、猪笼草；工具中的剪刀、钳子等多媒体图片。3.老师制作若干以大嘴巴为题材的创作作品。学生的打算：搜集纸盒、饮料瓶等废旧材料以及查找与大嘴巴有关的内容。

教学过程：

（一）激情激思：（此环节的目的使学生产生爱好，在爱好同时进行资料互交活动，使学生开拓思路，对大嘴巴产生深刻印象。）

1.告知学生要搞一个“大嘴巴要讲话”的活动，可是这个大嘴巴要我们用自己的小巧手来做，请同学们展示出自己课下查找的大嘴巴的资料。

2.学习相互沟通搜集的大嘴巴的资料、图片，找出其特征。

3.老师展示多媒体——多种大嘴巴，包括动物、植物、工具等典型图片，边看边思索他们的特点，可以采纳什么方法进行制作。

（二）探究发觉（此环节目的在于让学生在小组合作中自己探究出两个问题，一是懂得选择最适合的材料进行制作；二是探究出制作的方法。）

1.学生谈最感爱好的大嘴巴的特点。

2.老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学习小组一起探究这些大嘴巴是怎样制作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行奇妙装饰的等一系列问题。

（三）合作探究并创作

以小组形式进行创作，老师进行巡回辅导。

辅导重点：针对每个学生的特性特征进行重点点拨。

（四）展示沟通（此环节是一个扩展环节，在扩展中评价并抓时机进行智育以外的教化活动。）

以组为单位把自己做的大嘴巴以编儿歌或讲故事的形式进行展示，在此随机进行美术评价，发表独特的见解。引导他们进行主动健康的沟通活动如：有些小动物讲：你们要爱惜我。有些工具说：你们在运用时要留意平安等等。