北师大版高中数学 必修第一册课件第2章　§2　2-1　第1课时.pptxVIP

第二章函数;§2函数

2.1函数概念;课标要求;第1课时函数概念(一);必备知识探新知;必备知识探新知;知识点1函数

1．定义：给定实数集R中的两个非空数集A和B.如果存在一个对应关系f，使对于集合A中的每个数x，在集合B中都有_________________和它对应，那么就把对应关系f称为定义在集合A上的一个函数．

2．记法：y＝f(x)，x∈A.

3．定义域：x的取值范围A；值域：与x的值对应的y值叫作函数值，即集合_____________________.;知识点2同一个函数;关键能力攻重难;●题型一函数概念

例1：(1)下列对应关系式中是A到B的函数的是()

A．A∈R，B∈R，x2＋y2＝1

B．A＝{1,2,3,4}，B＝{0,1}，对应关系如图：;(2)设M＝{x|－2≤x≤2}，N＝{y|0≤y≤2}，函数y＝f(x)的定义域为M，值域为N，对于下列四个图象，不可作为函数y＝f(x)的图象的是()

ABCD

[分析](1)如何利用函数定义．对于集合A中的元素通过对应关系在集合B中有唯一元素与之对应进行判断．

(2)当对应关系用图象表示时，怎样判断是否为函数关系．;(2)由函数定义可知，任意作一条直线x＝a，则与函数的图象至多有一个交点，结合选项可知C中图象不表示y是x的函数．故选C.;归纳提升：

1．判断一个对应关系是否是函数，要从以下三个方面去判断，即A，B必须是非空数集；A中任何一个元素在B中必须有元素与其对应；A中任一元素在B中必有唯一元素与其对应．

2．函数的定义中“任一x”与“有唯一确定的y”说明函数中两变量x，y的对应关系是“一对一”或者是“多对一”而不能是“一对多”．;〉对点训练1;[解析](1)A中的元素0在B中没有对应元素，故不是A到B的函数．

(2)对于集合A中的任意一个整数x，按照对应关系f：x→y＝x2，在集合B中都有唯一一个确定的整数x2与之对应，故是集合A到集合B的函数．

(3)A中元素负整数没有平方根，故在B中没有对应的元素，故此对应不是A到B的函数．

(4)对于集合A中每一个实数x，按照对应关系f：x→y＝0，在集合B中都有唯一一个确定的数0与之对应故是集合A到集合B的函数．;?[归纳提升];〉对点训练2;●题型三函数的三要素

角度1定义域和值域

例3：已知函数y＝f(x)的图象如图所示，则该函数的定义域为_______________________，值域为_________________.;A．0 B．1

C．2 D．3;?[归纳提升];归纳提升：

关于函数的三要素

(1)函数的定义域即集合A，在坐标系中是横坐标x的取值范围．

(2)函数的值域并不是集合B，是函数值的集合{f(x)|x∈A}，在坐标系中是纵坐标的取值范围．

(3)函数的对应关系f反映了自变量x的运算、对应方法，通过这种运算对应得到唯一的函数值y.;〉对点训练3;(2)已知函数f(x)，g(x)分别由表给出

则方程g[f(x)]＝3的解集为_____________.;(2)根据题意，若方程g[f(x)]＝3，必有f(x)＝1，则有x＝1或3，即方程g[f(x)]＝3的解集为{1,3}．;●题型四同一函数

例5：判断下列各组函数是否是同一个函数，为什么？;?[归纳提升];归纳提升：判断两个函数f(x)和g(x)是不是同一函数的方法与步骤

(1)先看定义域，若定义域不同，则两函数不同．(2)再看对应关系，若对应关系不同，则不是同一函数．(3)若对应关系相同，且定义域也相同，则是同一函数.;〉对点训练4;课堂检测固双基;1．下列图形中，不能确定y是x的函数的是()

ABCD

[解析]由函数的定义知A，B，C是函数．故选D.;2．设函数f(x)＝ax＋b，若f(1)＝－2，f(－1)＝0，则()

A．a＝1，b＝－1

B．a＝－1，b＝－1

C．a＝－1，b＝1

D．a＝1，b＝1

[解析]由f(1)＝－2得a＋b＝－2，

由f(－1)＝0得－a＋b＝0，

∴a＝－1，b＝－1.故选B.;3．函数y＝f(x)的图象与直线x＝2024的公共点有()

A．0个 B．1个

C．0个或1个 D．以上答案都不对

[解析]若函数y＝f(x)定义域包括