2025年春鲁教版(五四制)(2024)七年级生物下册同步授课课件 5.1.3免疫与计划免疫（第2课时）.pptx

第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫（第二课时）第五单元健康地生活

组成功能第一道防线第二道防线第三道防线皮肤和黏膜阻挡、杀菌和清扫异物体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体（抗原）非特异（先天）性免疫特异（后天）性免疫情境导入第二节免疫与计划免疫（第二课时）

新课探究任务一：免疫的概念第二节免疫与计划免疫（第二课时）思考：什么是免疫呢？

免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，维持人体健康。自己——正常细胞非己——进入体内的抗原物质人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等新课探究情境导入课堂小结

防御保护：抵抗抗原侵入，防止疾病产生新课探究情境导入课堂小结任务二：免疫的功能

维持自我稳定：免疫系统能及时地把衰老、死亡和损伤的细胞识别出来，并把它们从体内清除出去。新课探究情境导入课堂小结

免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常。新课探究情境导入课堂小结

免疫功能过强器官移植的排斥反应免疫系统会对自身正常的细胞进行攻击。新课探究情境导入课堂小结任务三：免疫对人体的不利影响

免疫功能过强过敏原：引起过敏反应的物质，在医学上被称为过敏原。例如：鱼、虾、蟹、花粉、尘土、青霉素等……新课探究情境导入课堂小结

免疫功能过弱新课探究情境导入课堂小结

防御功能自我稳定免疫监视功能正常功能过高功能过低抵抗抗原的侵入防止疾病的产生清除衰老、死亡或损伤的细胞识别和清除体内的异常细胞出现过敏反应。如对药物、食物、花粉的过敏。出现自身免疫病。如系统性红斑狼疮出现排斥反应。如器官移植免疫缺陷综合征；例如：艾滋病肿瘤形成新课探究情境导入课堂小结

计划免疫根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。新课探究情境导入课堂小结任务四：计划免疫

计划免疫疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。原理：疫苗在免疫学上属于抗原，将它接种到人体内后，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，从而提高对特定病原体的抵抗力。新课探究情境导入课堂小结

计划免疫意义：计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的作用。新课探究情境导入课堂小结

人生第一针——卡介苗预防结核病新课探究情境导入课堂小结

出生三个月——百白破疫苗预防白喉、百日咳、破伤风新课探究情境导入课堂小结

艾滋病概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS)，是一种严重威胁人类健康的传染病。病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV）危害：HIV主要侵犯并瓦解人的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害。新课探究情境导入课堂小结任务五：

艾滋病——传播途径HIV存在部位：_____________________________________________。患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中性传播血液传播母婴传播新课探究情境导入课堂小结

艾滋病——正确对待艾滋病患者不歧视、不孤立，正确的对待他们！新课探究情境导入课堂小结

即时检测1、下列有关免疫的描述，正确的是（）A．超强的免疫系统会消灭病菌保证器官移植成功B．抵抗抗原的功能过弱会引起过敏反应C．一定的抗体只能与一定的抗原结合D．吞噬细胞吞噬病原体属于特异性免疫C新课探究情境导入课堂小结2、婴儿刚一出生，医院就给接种卡介苗，可以有效预防结核病，其作用机理是（）A．卡介苗能促进人体各项生理代谢活动，增强抵抗力B．卡介苗能使人产生与结核杆菌特异性结合的抗体C．卡介苗注入人体能直接消灭人体中的结核杆菌D．卡介苗能激活人体的吞噬细胞将结核杆菌吞噬B

免疫和计划免疫人体的三道防线免疫的功能第一道防线：皮肤、黏膜第二道防线：杀菌物质和吞噬细胞清除体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生监视、识别和清除体内产生的异常细胞第三道防线：免疫器官和免疫细胞非特异性免疫特异性免疫课堂小结第二节免疫与计划免疫（第二课时）