《小学生心理辅导》课件_绪论1_2019.8.26_LL.pptxVIP

绪论

绪论知识目标掌握小学儿童心理健康的标准认识到心理健康服务的重要性和重点能力目标通过线下见习实习和查阅文献资料，了解当下学校心理健康服务存在的问题能够区分心理辅导-咨询-治疗三者之间的异同授课方式线上讲授线下小组任务

一、儿童心理健康的标准二、儿童青少年心理健康服务的重要性三、儿童青少年心理健康服务的重点四、当下学校心理健康服务存在的问题五、什么是心理辅导六、小学生心理辅导的特殊性

第1部分儿童心理健康的标准

“神童”—张炘炀(10岁)

“神童”—张炘炀(16岁)

一、儿童心理健康的标准01智力正常02能较好地控制自己的情绪03具有一定的意志品质

一、儿童心理健康的标准04乐意与人互动05性格开朗、个性健全

一、儿童心理健康的标准06适应能力强、对外界有好奇心07心理表现与年龄特征相符合

二、三个心理健康保护因素懂得换位思考(perspectivetaking)有较好的语言表达能力(verbalcommunication)可以独立做取舍(knowhowtoselect)

二、三个心理健康保护因素换位思考亲社会行为规则遵守

二、三个心理健康保护因素语言表达思维锻炼问题解决

二、三个心理健康保护因素会取舍独立抗压承诺承担

参考文献《健康中国2030发展纲要》.网址：/2016/10/25/ARTIHRVAYp6tals7nfX5Njol161025_2.shtml崔景贵.《学校心理辅导新论》.南京：南京大学出版社，2014年7月朱智贤.《儿童心理学》（第六版）.北京：人民教育出版社，2018年10月