中小学人教版语文《学写传记》PPT教学课件.pptxVIP

八年级上册语文写作学写传记

一.提示学生在阅读学习de基础上,自主总结传记de特点,并能够根据记述对象设计合适de写作方式.二.学生能够选择典型de事例来表现人物de个性特点,通过记言述行,展现人物de风貌.三.引导学生学习在真实de前提下合理发挥想象,适当描写,增强传记de生动性.四.通过学习相关de传记,引导学生认识自我,认识他人,会主动地思考人生经历,提升人生境界.回顾复习学习目标

一.引导学生通过记言述行,以典型de事例来表现人物de个性.二.引导学生发挥自己de想象力,增强传记de生动性和形象性.回顾复习教学重难点

苏格拉底曾经说过:“认识你自己.”今天,我们要重新认识自己,并且将认识de自己记录下来.这节课不仅要学会写传记,还要学会研究传记,看看别人是怎么写传记de.回顾复习导入新课（创设情境）

学习任务一一.结合此单元所学或以往de阅读经历,说说什么是传记,以及如何写传记.传记是一种文学形式,主要记述人物de生平事迹.从传记记述de对象来看,一是为别人作传,二是自传.如果是为别人作传,也可以分两类,一是记述普通人de,二是记述名人de.写传记要先确定对象,再根据写作对象确定写作方式.

学习任务一(一)写他传:为身边de普通人写传记,首先要仔细观察人物de言行,其次要通过各种方式全面了解所写对象de生活经历,做到知人而更知心,这样才能把人物写得真实形象.为有成就de名人写传记,一般需要全面了解所写人物de信息.因此,不仅需要阅读相关书籍,还可以借助网络搜集资料.

学习任务一(二)写自传:首先要将自己de经历写得有特色,其次要能够表达自己de思想感情及人生见解.

学习任务一二.自主阅读课本上de文字,总结传记写作de基本要求.传记写作de基本要求:(一)撰写传记要体现真实性.①要做到人真、事真、言真、情真,以真言取信,以真感人.

学习任务一②传记可以引用一些资料,保证叙述de真实可信.这些资料可以是书面材料,如《美丽de颜色》中引用de居里夫人de日记、自传等.也可以是人物鲜活de语言.只要这些资料准确真实,就能让读者信服,也更容易感动读者.③作者有时要发表议论,应注意评论de准确、公允.(二)撰写传记要体现生动性、形象性.

学习任务一(三)撰写传记要有读者意识.要想一想写de传记给谁看,不一样de读者群,在相当程度上决定了传记写作内容de确定与表达方式de选择.例如:为班上de一名同学作传,由于读者基本是熟悉de同学、老师,如果只写一些大家都熟悉de事,文章便会平淡无味,这就需要选择一些少有人知且有表现力de事来写.同时,如果能表现出传主“众所周知”de个性之外de“另一面”,文章就容易出彩了.

学习任务一(四)撰写传记要有创新意识.人物传记de创新,可以体现在叙述角度de创新、表达方式de创新,也包括文本传播交流方式de创新.可以利用网络,采用图文并茂de方式分享交流,互动参与.

学习任务二一.如何使传记体现生动性、形象性呢?阅读老舍de《著者略历》,并试着总结方法.例文:舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须,生于北平.三岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君.无父无君,特别孝爱老母.幼读“三百千”,不求甚解.继学师范,遂奠教书匠之基.及壮,糊口四方,

学习任务二教书为业,甚难发财.每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也.二十七岁发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得.三十四岁结婚,今已有一女一男,均狡猾可喜.闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃.书无所不读,全无所获,并不着急.教书做事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔.如此而已,再活四十年,也许有点儿出息!(有删改)

学习任务二(一)真实、准确.(二)选择典型事件,突出传主de特点.(三)合理想象,适当描写.(四)要有细节描写.

学习任务二二.分组讨论,请同学们根据所学分析例文《我de母亲》.我de母亲生活中总会有一些人深深影响着我们.在我de生命中,那个影响我一生de人便是我de母亲.我特别爱在闲暇时缠着她,听她讲述过去de故事.

学习任务二儿时轶事母亲小de时候,家里还算富裕.但是因为那个时代孩子多,母亲又是大姐,所以她de童年自然就不太平静了.那还是一个重男轻女de年代,一般de家庭是不会让女孩子读书de,女孩子长到十岁左右就要下地干活.而母亲发誓要读书,于是凭着韧性,母亲de学习

学习任务二成绩始终在学校名列前茅,老师也不断上门劝说.外祖父母让母亲继续读书,就这样她坚持读完了初中,并以优异de成绩考入当地de一所重点高中.入学通知书已经下来了,