【精品】14.司马光砸缸（教案）-语文S版（2025）-一年级语文上册.docVIP

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【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案）

语文S版（2025）

14.司马光砸缸

【教学目标】

知识与技能

1.学会11个生字和由生字组成的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。

3.感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。

过程与方法

1.认读生字、词语，积累一些新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。

3.启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。

情感态度和价值观

感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。

【教学重点】

读通课文，认字、识字。

【教学难点】

感悟司马光勇敢、机智的品格，并从中受到启示。

【教学方法】

演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、相关视频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课。

同学们，今天我们来认识一位比我们早几百年出生的小朋友，他的名字叫司马光。你们是不是都听过关于他砸缸救小朋友的事呢，今天我们就来学习这篇课文《司马光砸缸》。

二、初读感知播放音频《司马光砸缸》

1.简介人物：司马光，北宋大臣，史学家，字君实。陕州夏县涑水人。世称涑水先生。宝元进士，他励志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。全书二百九十四卷，又考异、目录各三十卷。编年体通史，神宗时赐名《资治通鉴》。

2.阅读要求：

（1）自读课文，边看插图边读课文，要读准字音，多读几遍。

（2）同桌交流会认的生字，挑自己喜欢的自然段相互读读评评。

3.认读生字：

?tāshípéngyǒuwán?jìnbiédōu?kūzhǎojǔ

他时朋友玩进别都哭找举

出示生字：

几拼音：jǐ笔画：2画组词：几个几只

下拼音：xià笔画：3画组词：下午上下

个拼音：gè笔画：3画组词：自个个体

马拼音：mǎ?笔画：3画组词：黑马马群

里拼音：lǐ笔画：7画组词：里面里外

去拼音：qù?笔画：5画组词：去年来去

指导书写：

（1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。

（2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。

（3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。

4.出示词语：

花园假山水缸得救

（1）教师领读，学生认真听词语的读音。

（2）学生齐读，教师纠正读音。

5.初步了解课文内容，说说课文写了一个什么故事？

（司马光小时候和几个小朋友在公园玩，一个小朋友不小心掉进大水缸里，司马光举石砸破缸救出小朋友的事情。）

三、精读领悟。

1.学习第一自然段

（1）指名朗读。

（2）出示生字卡片“司马光”，知道“司马”是复姓。

（3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。

（宋朝的司马光）

2.学习第二自然段。

（1）第二段有几句话，这几句话分别讲了什么？

（三句话。第一句介绍了孩子们去公园玩；第二句介绍了加上下面有一口大水缸，并装满了水；第三句话介绍了一个孩子不小心掉到水缸里。）

（2）学习第2句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。

课件出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

3.学习第三自然段。

（1）指名朗读课文。

（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？

（3）课件出示：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。

（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。

（5）学会用“有的……有的……”说一句话。

4.学习第四自然段。

（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光砸缸的动作。

（2）课件出示：司