多模态话语理论驱动下大学英语幻灯片教学的创新与实践.docx

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2025-05-09 发布于上海
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多模态话语理论驱动下大学英语幻灯片教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的关键组成部分，旨在培养学生具备扎实的英语综合应用能力，满足未来社会发展与国际竞争的需求。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书面的信息交流，同时增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。然而，传统的大学英语教学模式侧重于语法知识的传授和词汇的积累，学生的英语综合应用