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摘要
幼儿园教师队伍质量的提高，需要有稳定师资队伍作为前提。反观现实，县域幼儿
园教师已超过合理流动范围，当前研究多从“堵”为切入点以“留得住”教师，可解一
时之需，但以愿意留任的教师群体为“引”，才是提升县域学前教育的长久之计。为此，
本研究以河南H县幼儿园教师为对象，采用分层抽样获得346份有效问卷，调查发现H
县幼儿园教师存在以下特征：（1）性别分布不均衡；（2）教师资质整体一般，虽四分
之三幼儿园教师学历在专科及以上，但保育员和幼儿园教师资格证持证率均不到一半；
（3）幼儿园教师薪
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