24秋-25春同步授课课件数学鲁教版六年级上册 2.1 第1课时 从小学算术说起.pptx

第二章有理数及其运算2.1从小学算数说起第1课时从小学算数说起

情境导入第1课时从小学算术说起2.小学我们学过哪些运算？有哪些运算法则呢？1.我们学过哪些数?这些数都有什么特点？想一想

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加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c情境导入新课探究课堂小结

新课探究思考交流：1.判断正误，并说明理由。（1）2km加3m写成算式：2+3=5（2）如图，5捆(每捆10根)小木棒加2根小木棒写成算式:5+2=7错，单位不统一错，单位不统一第1课时从小学算术说起

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结2.如图，2.34+第1课时写成竖式的形式，为什么要求“小数点对齐，相同数位上的数相加”？3.成立吗?两个分数相加，为什么不能用分子的和作为和的分子，分母的和作为和的分母?异分母分数分数单位不同，不能直接相加减。相同单位的数相加

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结用简便方法计算，并说出理论依据

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结计算图形的面积(1)把两个长方形拼成如图所示的一个长方形。口答:75x9=。(2)右图是一个999x1000的长方形。口答:999x999=。(3)把两个长方形拼成如右图所示的一个长方形。若a=67，b=33，m=56，则56x67+56x33=。6759980015600

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结思考：已知a与b都是自然数，a+b,a-b,axb,a÷b也都是自然数吗?a+b,axb,也都是自然数a-b,当a＞b时，是自然数；a＜b时，不是自然数a÷b，当a被b整除时，是自然数；当a不能被b整除时，不是自然数。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结(1)小丽从小养成了理财的习惯。上个月她卖了一次废品，并给自己买了一本课外书。她在账本上记录:+56.2元，-27.5元。试说明“+56.2元”“-27.5元”的实际意义。思考+56.2元表示卖废品收入56.2元，-27.5元表示买课外书花费27.5元。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结思考(2)生活中会发生可以写成算式“2-3”的故事。例如，某地现在的气温是2℃，后下降了3℃。试讲一个关于算式“2-3”的故事。如某水库堤坝早上的水位是海拔2m，到了晚上因为放水，水位下降3m，则2-3表示现在的水位。

新课探究情境导入课堂小结练习1.小敏和小红分别用不同的乘法运算定律计算“25×44”;小敏：25×44=25×(40+4)=25×40+25×4=1100;小红：25×44=25×4×11=(25×4)×11=1100;想一想：小敏应用了(),小红应用了()。乘法分配律乘法结合律2.计算：解：=7.63—0.54—2.46+1.37=(7.63+1.37)—(0.54+2.46)=9-3=6??

新课探究情境导入课堂小结3.已知A客车每辆乘坐30人，B客车每辆乘坐20人。某车站记录某日车站发出的客车数量(a表示一辆A客车，b表示一辆B客车):2a，5b，9a，3b，3a，4b。求当日乘坐A客车和和B客车各多少人（假设都满员）。解：当日乘坐A客车人数：（2＋9＋3）×30=14×30=420（人）当日乘坐B客车人数：（5＋3＋4）×20=12×20=240（人）答：当日乘坐A客车的有420人，当日乘坐B客车的有240人。

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