课文9《端午粽》（大单元教学任务单）一年级语文下册统编版2025.docxVIP

9.端午粽学习任务单

学习任务一：出示图片，谈话导入

1.欣赏粽子图片，你们知道什么时候吃粽子吗？查阅资料了解端午节。

学习任务二：认读字词，整体感知

自读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）圈画生字，并多读几遍。

2.学习字词。

（1）借助拼音读下面的生字。

加一加，组成新字再组词。

米+宗=（）（）（）分+目=（）（）（）

给加点的多音字选择正确的读音。

leliǎo

了解（）笑了（）好了（）了不起（）

3.读读下面的词语。

端午节粽子糯米红豆中间总会花样

除了纪念鲜肉带回传说分给

4.再读课文，感知全文。

（1）同桌轮读课文，标出自然段序号。

（2）读好长句子。

①一到/端午节，外婆/总会/煮好一锅粽子，盼着/我们回去。

②粽子/是用/青青的箬竹叶/包的，里面裹着/白白的糯米，中间/有一颗/红红的枣。外婆/一掀开锅盖，煮熟的粽子/就飘出/一股清香来。

③我们在外婆家/美滋滋地吃了之后，外婆还会/装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。

学习任务三：精读课文，理解感悟

1.学习第一自然段。

思考：“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。”通过“盼”字你体会到了什么？

2.学习第二自然段。

（1）小组合作学习：

①作者每年端午节都要去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢？

②朗读第一句话，思考：粽子是什么样子的？找出相关的事物。

③外婆包的粽子是什么味道的？从课文哪句话体现出来？

3.学习第三自然段。

（1）学生自由朗读，思考：外婆包的粽子都有什么花样？

朗读第三句，要求：体会作者的心情，读出吃粽子时“美滋滋”的感觉。

（3）拓展ABB式词语：

（4）齐读第三自然段，注意要读出外婆包的粽子花样多和“我”对粽子的喜爱之情。

4.学习第四自然段。

（1）你知道端午节吃粽子是为了纪念谁吗？

（2）简单介绍端午节的由来。

5.学生齐读全文，要求：读好长句子，读出“我”对端午粽的喜爱。

学习任务四：观察字形，学习书写

1.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。

节米间

节米

间分吃肉

参考答案：

学习任务二：

（2）米+宗=粽（粽子）（甜粽）分+目=盼（盼望）（期盼）

（3）了解（liǎo）笑了（le）好了（le）了不起（liǎo）

学习任务三：

1.通过“盼”字你体会到了什么？

（说明外婆非常希望我们回家，一家团聚。读得时候，要读出外婆的期盼。）

2.学习第二自然段。

我们知道了：粽子的外面是用青青的箬竹叶包的，里面裹着——白白的糯米，中间有——一颗红红的枣。你看，作者就是这样从外到内介绍了端午粽的样子。

②外婆包的粽子是什么味道的？从课文哪句话体现出来？

（2）引导学生说说他们的颜色，完成填空：（青青的）箬竹叶、（白白的）糯米、（红红的）枣。

通过比较，体会“青青的、白白的、红红的”这些词可以使描述的事物更加形象。

引导学生关注作者介绍的顺序，从而发现第一句是由外及里描写了粽子的样子。

学习第2、3句话。

①指导学生读好句子“外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。”

通过借助粽子这一实物让学生闻味道,想象粽子出锅的画面。

②“剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。”

“又黏又甜”指粽子吃起来既是黏黏的，又是甜甜的。你还能说出类似的词语吗？（又大又红、又香又甜、又大又圆）

（4）齐读第二自然段。

外婆包的粽子色、香、味俱全，读的时候，要美美的，读出粽子非常好吃的感觉。

3.学习第三自然段。

（1）教师范读。生思考：外婆包的粽子都有什么花样？板书：花样

（3）指导朗读第三句，要求：体会作者的心情，读出吃粽子时“美滋滋”的感觉。

（4）拓展类似“美滋滋”的ABB式词语：红彤彤、金灿灿、胖乎乎等。

（5）齐读第三自然段，注意要读出外婆包的粽子花样多和“我”对粽子的喜爱之情。

4.学习第四自然段。

（2）简单介绍端午节的由来。资料介绍：屈原是我国古代一位伟大的爱国诗人,他看到自己的国家将要灭亡，既生气又难过，在悲愤交加之时抱着大石头跳入了汨罗江。直到今天的端午节我们嘴