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第15期(总第837期)科学咨询高等教育

探究退役大学生在高校国防教育中的积极作用

赵启涛，武永春

（无锡南洋职业技术学院，江苏无锡214081）

摘要：退役大学生经历了正规的军事化训练，再回到大学校园后，在思想和心智方面相比于同龄人会更加

成熟和稳重，且在服役期间会在实践中接触到很多关于国防方面的知识。因此，退役大学生在高校国防教育中可

以发挥十分重要的作用。本文便针对退役大学生在高校国防教育中发挥的有效作用进行分析，并对如何将这种作

用实现最大化地发挥展开策略性探讨。

关键词：高校教育；国防教育；退役学生；积极作用

在大学阶段，一部分学生自愿报名服兵役，并在退防精神作为国家安全和发展的重要支柱，对于培养公

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役后返回学校继续完成高等教育学业。这一部分学生民责任感和社会责任感至关重要。然而，一些大学生

是高校学生中的一个新兴群体。随着自愿参军大学生在追求个人发展的同时，对于国家安全观念和责任担

数量的增加，退役大学生的数量也在逐年增加，成为当存在一定的欠缺。同时，由于受到一些不良信息的引

高校国防教育中的一支生力军。本文注重探究退役大导，学生可能会形成错误的价值观，如“小鲜肉”这种

学生在高校国防教育中的积极作用，能够使退役大学具有阴柔气质的男性形象，与军人所需的阳刚之气恰

生有效发挥出同侪作用，提升国防教育的有效性。恰背道而驰，从而导致学生国防精神的缺乏。

一、高校国防教育的现状分析（三）国防知识储备不足

（一）观念的偏差一些高校在课程设置中未充分强调国防方面的知

有些大学生因为受到媒体和网络信息的影响，对识体系，导致大学生在国防法规、国际安全形势、军事

国防的理解存在一定的偏差。在信息时代，大学生主要技术等方面的知识相对欠缺。他们在面对突发国防事

通过各种媒体平台获取国防相关信息，而一些媒体可件时缺乏必要的知识基础，在理解国防政策时显得相

能存在偏向性报道，导致部分大学生形成片面或不准对薄弱。面对复杂多变的国际形势，了解国防知识不仅

确的国防观念，缺乏对国防政策、军队建设等方面的全是大学生全面发展的一部分，而且是培养其国家观念

面了解。这些大学生容易形成情感化的看法，而非基于和安全意识的关键。因此，我们有必要在高校教育中加

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事实和理性的认识。因此，大学生缺乏对国防事务正强国防知识的普及和深化，通过丰富多彩的教学手段

确认识的基础，容易受到误导或对国防工作产生误解，和课程设置，提高大学生对国防领域的兴趣和认识，使

认为国防事业的建设是国家或军人的事情，与自己的关他们具备更加全面的国防知识储备。

系不大，献身国防事业的意识较为淡薄。二、退役大学生参与高校国防教育的积极

（二）国防精神的缺乏作用

国防精神主要包括爱国主义、集体主义等内容。（一）主观作用

有些大学生对国防精神的认识相对模糊，一些大学生1.具备良好的思想觉悟

可能过于注重个体发展，而忽略了国防精神的培养。国退役大学生因在部队中经历了艰苦训练和良好的

爱国主义教育，对国家安全和国防建设有着更为深刻

基金项目：本文系2022年江苏高校哲学社会科学研的认识，思想觉悟显著高于其他大学生。退役大学生在

究专题项目“退役复学大学生在高校思政教育工作中示服役期间，能够身临其境地感受到国家安全所面临的

范作用的研究”（课题编号：2022SJSZ0498）。巨大挑战，对于国家的发展和安全有着强烈的责任感

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