2025年部编版九年级下册语文第四单元第14课山水画的意境.pptxVIP

;;1.阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。

从古至今，中华民族在艺术领yù的发展中都有□书画同源□的说法，魏晋南北朝形成的山水画体系就与传统诗歌有着()的联系，可以说诗歌与绘画的融合是山水画的()特征。任何山水画营造的意境美都离不开诗意美，文人骚客不仅shàn长诗歌创作，同样热衷于用绘画表情达意。当山水画发展至唐宋较为成熟的时期，文人、画家开始在画中题诗，这不仅能()画作典雅的文化韵致，还能更充分地表达画者的思想感情。;(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。

领yù() shàn()长

意境() 热衷();(2)依次填入语段中括号内的词语，全都恰当的一项是()

A.亲密无间核心凸显

B.密不可分核心彰显

C.亲密无间中心彰显

D.密不可分中心凸显;【点拨】

第一空，亲密无间：关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。多用于形容人与人之间的关系。密不可分：形容十分紧密，不可分割。结合语境可知，应填“密不可分”。第二空，核心：主要部分(就事物之间的关系而言)。中心：事物的主要部分；与四周的距离相等的位置。结合语境可知，应填“核心”。第三空，凸显：清楚地显露。彰显：鲜明地显示。结合语境可知，应填“彰显”。;(3)在语段的“□”里填上合适的标点。

从古至今，中华民族在艺术领域的发展中都有□书画同源□的说法，魏晋南北朝形成的山水画体系就与传统诗歌有着密不可分的联系，可以说诗歌与绘画的融合是山水画的核心特征。;2.学了本课后，班里开展了以“李可染作品欣赏”为主题的综合性学习活动。小语搜集了一些关于李可染画作的资料，准备分享给同学，抄写时出现了一些问题,请你帮助修改。

【甲】国画大师李可染于1962年至1964年间，围绕毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“看万山红遍，层林尽染”为主题创作了几幅画作。;【乙】这几幅作品画工独特，扣人心弦，充分涌现了李可染山水画艺术的精华。李可染用得自故宫内府的朱砂为作品上色，使画面通红一片，在静谧中蕴含无限喜悦；同时他又以浓厚的墨色为底，使作品的??面呈现冷暖对比的丰富层次。画作中，林间白墙、山上飞瀑和山下流泉互相衬托，极具气势，而前景溪涧则为庄严壮观的画面增添了动感。;(1)【甲】处画线句存在句式杂糅的问题，请提出修改意见。

__________________________________________________

(2)【乙】处画线句存在用词不当的问题，应将“_________”改为“_________”。;3.小文听说美术馆正在举办李可染画作展览，想去参观，但他的妈妈想让他在家好好学习,请你帮小文劝说他的妈妈。

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劝说的基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要弄清劝说对象，本题要求劝说小文的妈妈，要针对具体情况进行劝说。劝说时，注意要有称呼，表达要得体。;本课基础补充练

4.给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

惆怅() 渲染()身临其境()

浮光掠影() 真zhì();D;【点拨】

D.有误，“朝朝暮暮”的意思是每天的早晨和黄昏,指短暂的时间。用在此处不符合语境。;一、教材重难点再探究

6.下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是()

A.意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想感情，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。

B.意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生又源于画家对客观事物的长期观察和全面、深刻的认识。;C.意境在于有情趣、有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追求自然科学的画作说不上有意境，难以打动人。

D.山水画创作中，画家只有对所描绘的景物充满强烈、真挚、朴素的感情，有表现自己亲身感受的强烈欲望,才能创造出别具一格的意境。;【点拨】