2025年初中道德与法治九年级下册同步授课课件 5.2 少年当自强.pptxVIP

5.2少年当自强;

02;

少年强中国强;

探究一：名言名句

●毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”

●邓小平说：“青年一代的成长，是我们事业发展必定要兴旺发达的希望所在。”

●习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望!”

你从中得到那些启示?;

课堂笔记

1.个人命运与国家命运的关系?/为什么说少年强则中

国强?

①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。;报考大学时，钱学森做出人生的第一次选择：要学铁道工程，给中国造铁路。

在校园里目睹天空中的日本飞机，钱学森做出了人生的第

二次选择：要改学航空工程。他要学习能打下日本飞机的本事。

为了能掌握航空理论，以此来指导航空工程，钱学森做出了人生的第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的研究。

国家的需要使得钱学森做出了他人生的第四次选择：从学

术理论研究转向大型科研工程建设。;

课堂笔记

2.青少年怎样为中国梦承担责任?(了解)

①实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。

②要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。

“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之

源、立功之本。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节

也好，人格也好，爱国是第一位的。”——习近平在北京大

学师生座谈会上的讲话;

青少年的情怀与抱负;

思考：(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀?

(2)请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。

(3)在经济全球化背景下，这种情怀是否发生变化?变与不变的原因是什么?;

材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负?

①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。;

探究二：巴黎奥运会上中国志愿者

第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎举行，赛场周围总

有中国大学生志愿者的身影，他们以专业、热情的服务精神融入这场百年奥运，他们作为文化、友谊、团结的使者，向世界展现出中国青年的卓越风采。

材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负?

②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。同时，我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。;

图片体现了我们应有怎样的情怀和

抱负?

③要尊重差异、理解不同、包容

多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发

中国精神、展现中国风貌，承担

起推动人类共同发展的责任。;

课堂笔记

3.青少年应该有怎样的情怀与抱负?(①是情怀②、③是抱负)

①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代又理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。

④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。;

形式多样

意义：探索世界、共同成长

从普通小事做起

全面提升个人素养

青年与国家命运关系

青少年要担负时代重任

青少年的情怀与抱负;

课堂练习

1.“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境

界。”这是因为(C)

A.青少年的责任是时代赋予的

B.正确认识自己，才能成为强者

C.个人的命运与国家的命运息息相关

D.善于创造机会，才能成就自己;

课堂练习

2.2024年中非合作论坛峰会期间将有20所高校的700名志愿者参与咨询

引导、语言翻译等69种岗位服务，一批既有语言背景又有专业知识的

“00后”复合型志愿者成为志愿服务骨干。这给我们的启示是(

A.他们这是爱慕虚荣、贪图名利的表现

B.任何时候都需要冷静分析现实，保持警惕

C.坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿

D.向这些大学生学习，放下学业，投入到抗击疫情的战斗前线;

3.杂交水稻之父袁隆平说：“我讲我一直有两个梦：第一个梦是