苏教版数学六年级下册5.2《在平面图上表示物体的位置》大单元教学设计.docxVIP

《5.2在平面图上表示物体的位置》教学设计

课题

在平面图上表示物体的位置

单元

第五单元

学科

数学

年级

六年级

教材分析

例2教材通过一个具体的航海情境——在黎明岛北偏东40°方向20千米处是清凉岛，引导学生学习如何用“方向”和“距离”准确描述物体的位置。利用平面图和比例尺，帮助学生直观理解“方向”和“距离”的概念。通过航海情境引入问题，激发学生的学习兴趣，增强学习的实用性，在教学过程中，应多给学生提供动手操作的机会，如用量角器测量角度、用直尺测量距离等。

学习

目标

1.学习目标描述：根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。

2.学习内容分析：经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。

3.学科核心素养分析：体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。

重点

根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。

难点

角度的确定。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、回顾旧知。

1.文化宫在学校北偏西30°方向（）米处。

2.医院在学校（）偏（）（）°方向

（）米处。

教师：同学们，昨天我们学习了用方向和距离描述物体的位置，假如告诉你一个物体的方向和距离，如何在图上画出这个物体的位置呢？这就是今天我们要学习的内容。

教师板书课题：根据方