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一年级数学下册全册学情分析

学情分析：

????????一年级五班共54人，通过一学期的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础学问、基本技能方面，能娴熟驾驭10以内的加减法和20以内的进位加法，学生的口算速度全部达到《课程标准》的要求。团结协作、主动探究的精神也得到培育，学生充分感受到数学与实际生活的联系。学生的数学学习取得了令人满足的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的缘由，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培育起他们学习数学的爱好。

（二）全册教材分析：

本册教材内容：本册教材共10个单元，第一单元是相识图形；其次单元是20以内的退位减法；第三单元是分类与整理；第四单元是100以内数的相识；第五单元是相识人民币；第六单元是100以内的加法和减法（一）；第七单元是找规律；第八单元是整理复习；；另外还有两次数学活动：摆一摆，想一想和小小商店。

2、编写特点：

以《标准》为基本依据，合理支配教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。

?????????增加了“图形的人识”、“图形的拼组”、“相识时间”、“探究规律”、“统计”等五个单元的教学内容。

以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，留意学生对学问体验，获得对学问的理解。

留意以学生的已有阅历为基础，供应学生熟识的详细情境，以帮助学生理解数学学问。

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