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一年级数学下册教学支配(4)

一班级数学下册教学支配篇6

一、学情分析

（借鉴的挚友可以依据实际状况填写）这学期负责一（2）班的数学，本班总数是36人，实到35人，其中女生30人，男生是6人，老生有30人，新生是6人，新生学习大部分学习都不怎么好。上学期我们班的合格率达到98%，经过了一个学期的深化了解，我对班里的同学已有了肯定的了解。刚步入小学阶段，有很多同学还不能立刻适应课堂学习，个别同学常常给我的课堂教学带来很多的不便，但也给我们带来了很多欢声笑语。这个学期我会加油的！

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。

二、教材的编写特点

1．以《标准》为基本依据，合理支配教学内容，为同学的数学学习供应丰富的.学问。

2．以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，留意同学对学问的体验，获得对学问的理解。

3．教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程。

（1）让同学经验数学学问形成的过程。

（2）让同学经验从生活中发觉并提出数学问题、解决问题的过程。

4．留意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的氛围中学习。

5．数与计算的教学重视进展同学的数感，体现算法多样化。数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的学问和技能也是小学数学教化要使同学驾驭和形成的最重要的学问和最基本的技能

6．供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。

7．留意培育同学初步的应用意识和用数学解问题的实力。

8．留意体现开放性的教学方法，为老师制造性地组织教学供应丰富的资源。

一、学问与技能

1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经验从生活中发觉问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、相识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道疼惜人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

二、过程与方法

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

4、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

5、了解同一问题可以有不同的解决方法。

6、有与同学合作解决问题的阅历。

7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

三、情感看法与价值观

1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

一、教学重点

这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的