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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
猜押综合性学习
（名著类综合）（第15-19题）
猜押考点
3年真题
考情分析
押题依据
综合性学习
上海中考语文必考新题型
聚焦核心素养融合
题型将更强调文化自信、思维品质、审美创造的融合，可能设计名著+传统文化传承名著+当代价值解读的复合型任务。
**例：**结合《西游记》中的取经精神，为一带一路青少年文化交流活动设计宣传方案。
跨学科整合升级
突破传统语文边界，可能出现名著+人工智能/生态保护/城市发展等跨学科情境题。
**例：**用《海底两万里》中的科学幻想，撰写未来海洋城市的可行性报告（涉及地理、科技知识）。
数字化学习场景渗透
呼应教育数字化趋势，可能要求考生设计名著主题短视频脚本名著知识互动H5等新媒体任务。
**例：**为《朝花夕拾》中的百草园制作AR研学导览方案。
思辨性阅读深度考察
强化对名著价值观的批判性思考，如要求辨析经典人物行为的现实意义。
**例：**围绕《水浒传》中侠义精神的正反两面，撰写辩论赛立论稿。
教材重点强化
必押书目：《红星照耀中国》《儒林外史》《艾青诗选》
新增关注：《经典常谈》
社会热点关联
2025年适逢抗战胜利80周年，可能关联《红岩》《长征》等红色经典
上海文化惠民工程推进，可能涉及名著阅读推广活动设计
红色经典创新传承
题型预测：为《红星照耀中国》设计重走革命路VR体验馆方案
考点：信息筛选+活动策划+历史理解
传统文化现代转化
题型预测：用《儒林外史》的讽刺艺术，创作破除升学焦虑的校园情景剧
考点：文学手法迁移+现实问题解决
科学人文对话
题型预测：结合《昆虫记》《寂静的春天》，撰写生态保护倡议书
考点：比较阅读+应用文写作+环保意识
名著阅读推广
题型预测：为社区设计名著阅读大数据画像调研方案
考点：问卷设计+数据分析+阅读推广
一、22-24年中考真题回顾
（2024·上海·中考真题）阅读下面材料，完成小题
2024年上海的夏天来得特别早，小申在学校的会心亭边晨读，不远处杨柳依依，荷叶在微风中摇曳，空气中流转着清浅的荷香……熟悉的一切触动了小申，他想写首诗表达即将毕业的复杂心绪。但是他储备的诗歌知识不足，向你寻求帮助，于是你们一起踏上了学习之旅。
1．如果要搜索诗歌创作的相关知识，以下对你们帮助不大的一项是（???）
A．诗歌的意境的营造 B．诗歌吟诵的技巧
C．诗歌语言的运用 D．诗歌情感的表达
2．你们打算重温《艾青诗选》来加深对意象的认识，以下学习步骤最合适的一项是（???）
A．寻找诗中出现的意象——品味诗中意象的特点——分析意象与时代关系
B．品味诗中意象的特点——寻找诗中出现的意象——分析意象与时代关系
C．品味诗中意象的特点——分析意象与时代关系——寻找诗中出现的意象
D．分析意象与时代关系——品味诗中意象的特点——寻找诗中出现的意象
3．艾青的《初夏》中：“江水戏逐着阳光，静静地流着……从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声……”将(1)拟人化，诗句中将波光粼粼和（2）结合，动静结合，实现了视觉和听觉的融合。使得画面更生动。
4．一段时间学习后，小申写下了《初夏》一诗，同学们给他提出了三条修改建议，请你选择其中一条，??说说这样修改的好处。
初夏
杨柳最深处
摇曳着戏逐的影
一阵阵
是朗朗的读书声
水乡，花香
飘去，飘来
少年灼热的、粘稠的
不知道有多少的梦
建议一：将“一阵阵”改成“一层又一层”
建议二：将“花香”改为“荷香”
建议三；将“多少”改成“多少颜色”
5．你们带动了同学们的诗歌创作热情，大家写了很多诗，推选小申担任主编，汇编一本班级的《毕业季诗选》。请根据下面的情境，将对话补充完整。
小申：我想借鉴《艾青诗选》的编排思路来汇编，合适吗？
你：这版《艾青诗选》是以诗歌创作时间来编排的，这样编排的好处是，但这种方式并不适合我们。。
小申：你的话有道理。同学们的诗这么丰富多彩，那怎么编排更合适呢？请你帮我出个主意，并说说理由。
你：。
【答案】1．B2．A3．江水和阳光；老牛的叫声。4．建议二的好处：使诗歌的意象更加具体，荷香可能更符合初夏的特征。5．可能为了展示诗人创作的发展脉络；根据诗歌的主题或者情感来编排，这样更符合我们《毕业诗歌集》的特点，也方便读者根据主题或情感来选择阅读。
【解析】1．本题考查诗歌创作。
B.有误。因为吟诵方法是诗歌创作后的表现方式，而不是创作过程中需要查阅的内容。
故选B。
2．本题考查诗歌创作顺序。
根据题干可知，要通过体会《艾青诗选》中的诗句和意象来加深对意象的认识，那么第一步应该是在
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