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高等教育科学咨询第期总第期

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论高校开展劳动精神培育的理论和现实价值

廖明艳

 （南京信息职业技术学院，江苏南京 210023）

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摘要：劳动精神是劳动者在劳动中展现的面貌、品质和精神状态。在中国特色社会主义进入新时代的背

景之下，培育大学生劳动精神在理论上进一步发展和丰富了马克思主义劳动理论，丰富了新时代大学生思想政治

教育的内涵。从实践角度来说，有助于破解当代大学生的劳动精神塑造危机，促进高校立德树人根本任务的落

实，全面提升大学生素养，端正大学生就业观并促进其主动开展创新性劳动。

关键词：劳动精神；马克思主义劳动理论；价值

一、理论价值心领会“幸福是奋斗出来的”的内涵与意义。这是在强

（一）传承和发展马克思主义劳动理论调劳动具有重要意义的同时又承袭了马克思劳动理论

马克思劳动理论的理论价值对于高校进行劳动精中历史唯物主义的价值指向。

神培育工作的价值主要体现在坚持和贯彻历史唯物主第一，劳动是推动社会发展的最原始也是最根本

义的原理和方法。在《1844年经济学哲学手稿》和《德的力量，这是培育劳动精神的价值取向，即：劳动人民

意志意识形态》中，马克思全面论述了他对劳动的理解创造人类社会。习近平总书记指出，“社会主义是干出

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和看法，对劳动的本质属性和内在特征进行了全面分来的，新时代是奋斗出来的。”这充分体现创造社会

析，强调了劳动者在推动人类历史发展的重要作用。他价值需要通过劳动实现，是需要劳动者创造的。第二，

认为，创造人和实现人的价值是人在实践活动中实现培育劳动精神是以弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精

的，既不是神，也不是自我意识。这些真理性的阐释充神，引领社会风尚为指引。新时代劳动精神是社会存在

分说明马克思劳动理论是以历史唯物主义为基础的。为前提和依据的，是社会整体精神系统中的重要组成

而“劳动精神”是从劳动中生发而成的，也必然要坚持部分，必须满足时代发展和社会现实需求。弘扬开拓

和贯彻历史唯物主义的世界观和方法论。劳动精神是创新、砥砺奋进的时代精神是培育新时代劳动精神的

在推动人类社会发展进步、发展自身的实践进程中提重要内容，指引学生崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、

炼而成的，并不断注入时代气息，体现人类社会发展进诚实劳动观念的形成，以此推动形成“劳动最光荣、劳

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步具有普遍而永恒的精神价值。这集中体现了劳动是动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的社会风尚。第

“人自我实现途径”而不是“谋生手段”这一人类本质三，大力发展社会劳动生产力是新时代弘扬劳动精神

特征，引领着人类社会发展进步。当前高校所培育的劳的基本宗旨，把握培养人才这一核心任务。高校以引导

动精神是让学生能够认识到自觉地劳动能够让自身在正确劳动观念、提升劳动技能等方式充分把劳动教育

劳动中取得成就、获得幸福感并最终实现自我，真正用与高校各项工作充分相结合，不断提高学生的综合素

质、劳动技能和精神文明，把握好人