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《麦蚜》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》同步教学（高教版）（全一册）

教学板块

具体内容

一、教材分析

本章节选自中职农林牧渔大类《植物保护技术》新教材，《麦蚜》是农作物病虫害防治板块的重要内容。麦蚜作为危害小麦的主要害虫之一，其相关知识的学习对学生掌握农作物病虫害防治技术具有关键意义。通过本章节的学习，学生将系统了解麦蚜的生物学特性、发生规律、危害症状以及防治方法，为后续学习其他农作物病虫害防治知识奠定基础，同时也与实际农业生产紧密结合，有助于提升学生解决实际问题的能力，体现了教材“理论与实践相结合”的编写理念。

二、核心素养目标设定

1.职业素养目标：培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，增强学生对农业生产中植物保护工作的责任感和使命感，使其认识到植物保护对于保障粮食安全的重要性。

2.知识目标：学生能够准确描述麦蚜的形态特征、生活史及发生规律；熟练掌握麦蚜对小麦的危害症状；深入理解麦蚜的综合防治方法。

3.能力目标：通过观察、分析和实践操作，提高学生识别麦蚜及其危害症状的能力；培养学生制定麦蚜防治方案并有效实施的能力；锻炼学生团队协作和沟通交流能力，提升其职业技能水平。4.情感目标：激发学生对植物保护专业的学习兴趣，增强学生对农业生产的热爱之情，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，树立正确的职业价值观。

三、学情分析

中职农林牧渔大类的学生对农业生产有一定的感性认识，但在专业知识和技能方面基础较为薄弱。学生对实践操作兴趣浓厚，但在理论知识的理解和掌握上存在一定困难。在学习《麦蚜》这一章节前，学生已对植物保护的基本概念和常见病虫害防治方法有了初步了解，但对于麦蚜这类具体害虫的深入认识还比较缺乏。此外，学生在学习过程中可能存在个体差异，部分学生接受新知识的能力较强，而部分学生则需要更多的引导和练习。因此，在教学过程中需采用多样化的教学方法，注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，满足不同层次学生的学习需求。

四、教学重难点

1.教学重点：麦蚜的形态特征、生活史及发生规律；麦蚜对小麦的危害症状；麦蚜的综合防治方法。

2.教学难点：理解麦蚜的发生规律与环境因素的关系；制定科学合理的麦蚜综合防治方案，并能根据实际情况灵活调整。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解麦蚜的基本概念、形态特征、生活史等理论知识，确保学生掌握基础知识。

（2）直观演示法：通过图片、视频、实物标本等直观教具，展示麦蚜的形态、危害症状及防治过程，增强学生的感性认识。

（3）案例分析法：引入实际农业生产中麦蚜防治的成功案例和失败教训，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的实践能力。

（4）小组合作学习法：组织学生分组讨论麦蚜防治方案，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：引导学生在课前预习教材内容，查阅相关资料，培养学生自主获取知识的能力。

（2）观察学习策略：让学生在课堂上认真观察麦蚜的图片、视频和实物标本，提高学生的观察能力和分析能力。

（3）实践操作策略：安排学生进行麦蚜识别和防治的实践操作，加深学生对知识的理解和掌握，提升学生的动手能力。

六、教学资源准备

1.教材：中职农林牧渔大类《植物保护技术》新教材。

2.教具：麦蚜的高清图片、生活史视频、危害症状视频；麦蚜实物标本、小麦受害植株标本；多媒体教学设备、投影仪。

3.学习资料：相关的麦蚜防治技术手册、案例分析资料；设计制作的学习任务单、课堂练习卷。4.实践场地：学校植物保护实验室、校内实训农场（如有条件），准备好防治麦蚜所需的农药、喷雾器等工具。

七、教学过程

（一）、新课导入

教师展示小麦丰收的图片和因麦蚜危害导致小麦减产的图片，提问学生：“同样是小麦，为什么会出现如此大的差异？大家知道是什么原因导致小麦减产吗？”引导学生思考并回答。教师总结学生的回答，引出本节课的主题——麦蚜。

【设计意图：通过贴近生活的实例，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。】

、麦蚜的形态特征讲解

教师利用多媒体展示麦蚜不同生长阶段的高清图片，包括无翅孤雌蚜、有翅孤雌蚜和有翅雄蚜，详细讲解它们的形态特征。例如，无翅孤雌蚜身体卵圆形，长2.3-2.9毫米，体色多变，有绿色、黄绿色、褐色等，触角比身体短；有翅孤雌蚜身体稍长，头、胸部黑色，腹部淡绿色，触角比身体长。同时，展示麦蚜实物标本，让学生近距离观察，提问学生：“大家观察到的麦蚜和图片上有哪些相同点和不同点？”组织学生进行小组讨论，然后邀请学生分享自己的观察结果，教师进行点评和总结。

【设计意图：利用直观教具，帮助学生准确认识麦蚜的形态，为后续识别麦蚜奠定基础。】

、麦蚜的生活史及发生规律讲解

教师通过动画视频演示麦蚜的生活史，包括卵、若蚜、成蚜等阶段，详细讲解每个阶段