6.20 导体和绝缘体（教学设计）-四年级科学下册（青岛版）.docxVIP

20.《导体和绝缘体》教学设计

【教材分析】

《导体和绝缘体》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《电的本领》单元的第二课时。本课主要是引导学生知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电；能描述某些材料的导电性能，说出它们的主要用途。

教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：生活中有多种多样的材料，所有的材料都能导电吗？目的在于让学生结合自己的生活经验进行猜测，并结合自己的猜测，将材料包中准备的材料按照能导电和不导电进行分类，让学生经历探究过程的第一步，为下面的实验验证奠定基础。第二部分活动过程，包括两个活动。第一个活动：哪些材料容易导电？第二个活动：了解导体和绝缘体在生活中的应用。首先引导学生根据生活经验对材料的导电生进行猜想，然后引导学生利用提供的材料和器材，在猜想的基础上，设计实验方案验证自己的假设，并及时做好记录。第三部分是拓展活动，查阅资料，了解绝缘体是否一定不导电。引领学生利用所学知识和技能继续拓展思维，了解更多绝缘体的知识，认识到绝缘体一般情况下不导电的原因，但并非所有的绝缘体一定不导电，同时激发学生创造力。

【学生分析】

导体和绝缘体是两种性质不同的材料，虽然它们在我们周围普遍存在着，但学生对于导体、绝缘体材料和“导电”现象，还不能做出确切的解释。本课通过实验引导学生加深对导体和绝缘体的认识。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道有些材料是导体，容易导电。

2.有些材料是绝缘体，极不易导电。

3.能描述某些材料的导电性能，说出它们的主要用途。

科学探究目标：

在教师引导下，能制订简单的探究计划，设计实验验证自己的猜测，并做出总结。

科学态度目标：

1.能在好奇心的驱使下，表现出对导体和绝缘体的探究兴趣。

2.能分工协作，进行多人合作的探究学习。

3.乐于为完成探究活动，分享彼此的想法。

科学、技术、社会与环境目标：

了解导体和绝缘体在生活中的应用。

【重难点】能制订简单的探究计划，设计实验验证自己的猜测，并做出总结。

【器材准备】

学生准备：铜丝、铁丝、铝丝、木筷、橡皮筋、塑料棒等。

教师准备：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。

【教学过程】

情境导入

看短片，回答问题。

师：电工师傅在修理电路时为什么不会触电呢？他们使用的工具有什么特点？

生：我觉得电工要用到的材料必须是不能导电的，不然太危险了。

师：生活中有多种多样的材料，哪些是能导电的？哪些是不能导电的？

今天我们就一起来探究导体和绝缘体。

板书课题。

探究新知

活动一：哪种材料容易导电？

学生以小组为单位思考，材料包中的铜丝、铁丝、铝丝、木条、橡皮筋、塑料棒等材料，哪些容易导电，哪些不容易导电。

师：说一说你的猜想。

生：我认为铜丝、铁丝、铝丝容易导电，而木条、橡皮筋、塑料棒不容易导电。

师：这只是大家的猜想，我们怎样来验证猜想是否正确呢？

生：实验验证。

学生以小组为单位设计实验方案，用什么方法才能检验材料是否导电。

小组汇报交流。

生1：可以把材料包中的材料连接到简单电路中，观察现象。

生2：把材料连接到简单电路中并闭合开关，观察灯泡是否发光。

引导学生得出科学的探究方案。

实验步骤

1.利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器。

2.预测材料包中物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。

3.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。

4.用两个检测头一次接触材料包中物体的两端，观察小灯泡是否发光。

5.重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。

6.得出结论。

实验要求

1.学会分工与合作；

2.严格按检测过程进行，并作好记录；

3.从右边盘子里拿出检测材料，检测后放到左边，以防混乱；

4.注意安全；

小组开始分组实验，教师巡视指导。

学生及时将实验现象填到实验报告单中。

小组汇报实验结果。

师：借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为检验他们是否为导体在搜集证据。

总结：一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于导体；像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。

课件播放导体和绝缘体的认识视频，让学生加深理解。

活动二：了解导体和绝缘体在生活中的应用。

师：我们刚才知道了，导体容易导电，绝缘体不容易导电，那谁知道导体在生活中应用在哪些方面呢？绝缘体在生活中有什么应用呢？

学生讨论交流。

生1：导体可以用来制造电线，我们的家用电器的电线，都是用导体做的。

生2：电线外边包裹的那层塑胶皮是绝缘体，会保护我们不会电流伤害。

生3：我们刚开始看的视频，电工师傅用的工具，手拿的部分都是绝缘体，他们戴的帽子和手套也是绝缘体，这样他们就不会被电到。

课件出示视频：生活中的导体和绝缘体

总结：导体和绝缘体在生活中的应用很广泛。

导体——