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第13期(总第835期)科学咨询科研课题

基于心理普测大数据的高职学生积极心理干预策略探究

陈慧，王再学

（徐州工业职业技术学院，江苏徐州221000）

摘要：教育数字化是建设教育强国的重要基础。面对数字时代的到来，高职教育必须适应社会发展变革，

努力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。随着社会经济的快速发展，高职学生心理问题越来

越突出。为了保障学生身心健康，筑牢学生安全防线，促进高职学生全面发展，本文通过科学分析高职学生心理

普测大数据及研究高职学生目前心理问题的成因，进一步探索高职学生积极心理干预策略，从而增强高职学生心

理健康教育辅导、危机预防与干预的工作能力，提升学生心理健康的保障水平。

关键词：心理普测；大数据；高职学生；积极心理；干预策略

党的二十大报告提出：“推进教育数字化，建设全题、人际交往问题、恋爱问题等。如果学生心理问题得

民终身学习的学习型社会、学习型大国。”由此可见，不到正确的调适，往往会导致不良后果。2023年4月，

教育数字化是建设教育强国的重要基础。面对数字时教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生

代的到来，高职教育必须适应社会发展变革，努力培养心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》强调，

有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。近“坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，

几年，高职院校学生心理问题突出。为保障学生身心健坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在

康，筑牢学生安全防线，促进高职学生全面发展，数字更加突出位置”。精神专科医院和心理健康咨询等社

赋能既为高职学生积极心理教育带来了新的契机，也会心理求助资源也不断向高职学生普及宣传，这在一

带来了相应的挑战。为进一步推进高职院校大学生心定程度上帮助了部分羞于向熟悉的老师或同学袒露心

理健康教育工作科学有效开展，了解新生学生心理健声的高职学生，使他们能更好地找到自救途径。学校积

康状况及变化规律，高职院校积极开展线上心理普测极开展心理健康教育课程、心理健康知识科普宣传、日

工作，通过加强高职学生心理普测，为新生提供精准心常心理咨询服务、监测预警、干预处置等相关工作，进

理帮扶的有效数据。经过科学分析心理普测的有效大一步帮助学生遇到问题能及时化解心理困惑，最大程

数据，高职院校可以增强高职学生心理健康教育辅导、度促进学生身心健康全面发展。家校合作也是非常重

危机预防与干预的工作能力，提升学生心理健康的保要的，因为部分高职学生的心理问题主要源于家庭成

障水平。长环境，如离异家庭、单亲家庭、重组家庭，以及孤儿

一、数字赋能高职学生心理普测的意义和留守儿童等。这些都可能给孩子心理成长过程带来

（一）高职学生心理关注现实需要不良的影响。家校之间应多沟通。学校应了解学生的成

随着经济社会的快速发展，学生成长环境不断变长经历，引导家长关注孩子心理健康，积极开展学生心

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化，学生心理健康问题日益突出，如学业问题、经济问理疏导，这样才能更好地帮助学生成长成才。由此可

见，国家、社会、学校、家庭等要高度重视高职学生心

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究项目“教育理健康问题，加强心理健康教育。这对于促进学生思

数字化背景下大学生积极心理健康教育策略研究”（编想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展

号：2023SJSZ0643）；江苏省高等教育教改研究重点课具有重大意义。

题“‘双高’专业‘三段三层双融’实践教学体系实施与（二）心理普测加强学生心理危机预警与识别

增值评价”（编号：2023JSJG237）。