苏教版五年级上册数学精品教学课件 第五单元 素养特训 探究循环小数的“奥秘”.pptVIP

**第五单元小数乘法和除法素养特训探究循环小数的“奥秘”温馨提示：点击进入讲评123材料1：一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫作循环小数。循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫作这个循环小数的循环节。例如，1.666…和1.363636…的循环节分别是“6”和“36”，为了书写方便，分别可以写作1.6和1.36。“奥秘”1——什么是循环小数？···1.我的理解：循环小数就是____________________________________________________________________________________________；循环节就是__________________________________________。一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现的小数一个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字我的应用：(1)写出下列各数的循环节。8.888…()2.23636…()14.645645…()836645【点拨】循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫作这个循环小数的循环节。(2)用简便记法表示下列各循环小数。5.333…()0.746746…()2.105353…()·5.30.7462.1053····返回“奥秘”2——为什么会有循环小数？材料2：在整数的除法中，当不能整除时，就会产生余数，这个余数添0后会作为新的被除数进行下一步的除法运算。如1÷9，被除数添0,继续除以9，余下的数字依旧是1，这个余数“1”不断重复出现，导致商不断重复出现相同的数字，也就产生了循环小数；再如2÷7，在第二轮的除法运算中，余数再次等于之前的某个余数，那么接下来的运算过程将会完全重复之前的过程，这样就产生了循环小数。所以循环小数出现的根源是“余数”的重复出现。2.我的应用：(1)根据所发现的规律，直接写出下面各算式的得数。1÷11=0.092÷11=0.183÷11=0.274÷11= 5÷11=6÷11= 9÷11=······0.360.450.540.81········【点拨】算式的规律是都和第一个算式比较，除数不变，被除数分别扩大2、3、4、5…倍，那么循环节09也分别扩大2、3、4、5…倍，据此直接写出得数即可。(2)算一算，用循环小数表示商。78.6÷11=0.37÷0.6=7.1450.616···返回3.我的应用：(1)5÷7的商的小数点后第99位上的数字是()，第199位上的数字是()。“奥秘”3——循环节的“秘密”。材料3：循环节是依次不断重复出现的，每一组循环节可以看作一个周期。47【点拨】5÷7=0.714285，商为循环小数，一个循环节有6位，99÷6=16(个)……3(位)，所以小数点后第99位上的数字是第17个循环节的第3位数字4；同理可得小数点后第199位上的数字是7。··50÷6=8(个)……2(位)(2+8+5+7+1+4)×8+2+8=226答：这个循环小数的小数部分第50位是数字8，小数部分前50位上的数字和是226。(2)2÷7=0.285714285714…，这个循环小数的小数部分第50位是数字几？小数部分前50位上的数字和是多少？我的探究：(3)在循环小数0.ABC中，小数部分前60位上的数字和是120，这个循环小数最大是()，最小是()。(A、B、C是三个不同的自然数)··0.5100.015····【点拨】这个循环小数的循环节有3位数字，则小数部分前60位里有60÷3=20(个)这样的循环节。120÷20=6，即每个循环节的数字和是6。三个不同的自然数相加等于6，即0+1+5=6，1+2+3=6，2+4+0=6，所以这个循环小数最大是0.510，最小是0.015。····a是3。(4)a÷7(a为小于7的非零自然数)化成循环小数之后，小数点后第2009位上的数字是7，则a