《扬州慢》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

;;;走近作者;;1、早年漂泊：

约十四岁时父亲去世，随后寄居在姐姐家中。二十岁后，开始在湘、鄂、江、浙等地辗转旅居谋求生计，淳熙三年，路过扬州，写下著名的《扬州慢》，寄托对扬州昔日繁华的追怀和对今日山河残破的哀思。;3、科举失意：

在淳熙元年到淳熙十年间，曾四次参加科举考试，均未得中。庆元三年，向朝廷进献《大乐议》及《琴瑟考古图》讨论雅乐，未受重视。庆元五年，进献《圣宋铙歌鼓吹十二章》，虽获“免解”直接参与礼部考试的机会，却依旧落榜，从此终身不仕。;;;慢词。慢词从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。慢，古书上写作“曼”，就是延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。词按字数分小令、中调、长调三种。

;淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。;淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁（jì），荠（jì）麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。;;如何理解小序中的“黍离之悲”？;词人眼前的扬州城是怎样的呢？;;;;;;;解读正文;二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。;;;找出词中所有典故，并分析其作用;请赏析本词的对比反衬手法;;昔日：名都、佳处;;理解性默写;6.《扬州慢》中，“”诗句指出杜牧是个俊才情种，但当他面对眼前的凋残破败景象，他必不能写出昔日的款款深情来。

7.在姜夔的《扬州慢》中“”两句用假设的手法写到，曾经在扬州留下很多不朽诗篇的杜牧若再重游故地，也必定会为今日的扬州城感到吃惊和痛心。?

8.在姜夔的《扬州慢》中“”三句写当日落黄昏之时，悠然而起的清角之声，打破了黄昏的沉寂，这是用音响来衬托寂静更增萧条的意绪。

9.在《扬州慢》中，“”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的结果，增强了词的艺术感染力。

10.在《扬州慢》中，,以乐景写哀情，花开依旧，人事已非，曲折表现伤今怀古之情。