《登岳阳楼》《桂枝香金陵怀古》 群文阅读课件统编版高一语文必修下册.pptxVIP

桂枝香·金陵怀古登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄（chéng）江/似练，翠峰/如簇(cù)。归帆/去棹(zhào)/斜阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。念/往昔、繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，漫嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，《后庭》/遗曲。登岳阳楼昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼（chè），乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗（sì）/流。课前诵读

《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》群文阅读授课人：***登高望远致思深临水远眺常抒怀

学习目标观登临之水：诵读诗歌，找出两首诗词中关于水的诗句，把握其意境特点。识登临之人：了解两首诗词的背景和诗人境况。感登临之情：培养对诗歌的分析鉴赏能力，在鉴赏中感受诗歌的情感美。抒登临之怀：理解作者关心国家命运的思想情感，培养积极进取的人文情怀。

桂枝香·金陵怀古登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄（chéng）江/似练，翠峰/如簇(cù)。归帆/去棹(zhào)/斜阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。念/往昔、繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，漫嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，《后庭》/遗曲。登岳阳楼昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼（chè），乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗（sì）/流。洞庭组长江组

观登临之水学习活动一：

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。——《登岳阳楼》千里澄江似练。——《桂枝香·金陵怀古》辽阔浩大广阔澄澈观登临之水

识登临之人学习活动二：

识登临之人杜甫：。王安石杜甫公元767年，杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，身患肺病，左臂瘫痪，右耳已聋，靠饮药维持生命。公元768年，杜甫在长江一路漂泊，来到岳阳。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞。21岁高中进士，两度任宰相。熙宁变法失败后，被罢相做江宁知府时，词作抒发了金陵怀古之情。在金陵胜地，登高望远，兴起满怀愁绪：日月之迁流，仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌凝笔端。

这两首诗在写作背景上有何相似之处？当时，国家正处于忧患时期。一个动荡不安，一个积贫积弱。

感登临之情学习活动三：

感登临之情感登临所抒之怀。这两位文人面对辽阔的洞庭湖和澄澈的长江，在欣赏完这些壮丽的美景之后，他们都做出了一个动作来抒发自己的感怀，如果各用两首诗词中的一个字来概括的话，分别是哪个字？《登岳阳楼》《金陵怀古》

自主探究请同学们分小组讨论，完成本组的任务，时间为5分钟,确定好中心发言人。洞庭组：登上岳阳楼，为杜甫揾拭英雄泪，问一问他为何而流泪。长江组：登上长江畔，伴王安石登临送目，想一想他为何而叹息。

从《登岳阳楼》看杜甫的情怀诗人为何流泪？身世之悲家国之痛忧国忧民

从《金陵怀古》看王安石的怀古情念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。诗人为何而叹？

感叹历史渴望改革门外楼头六朝旧事时时犹唱，后庭遗曲对历史荣辱衰亡的感叹对千古登高者的失望对朝廷的担忧感登临之情谩嗟荣辱对国家命运的关心

振兴北宋观照现实兼济天下从《金陵怀古》看王安石的怀古情诗人为何而叹？词人通过对六朝相继覆灭的深刻历史教训的缅怀和批判，对当朝统治者提出了严正的警示与告诫。意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，不思进取，安于现状，仍在粉饰太平，寻欢作乐。

抒登临之怀学习活动四：

课堂总结读《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》有感你看罢了汤汤湖水，圆了昔时登临梦。你采撷了桂枝香气，沁了家国赤子心。洞庭湖水的壮丽，倒映着孤身病体。晚秋江水的澄澈，流淌着仕途酸辛。凭轩而下的眼泪，浸透了两鬓沧桑。星河鹭起的开阔，丈量着宰相胸膛。昔与今，喜与忧，莫叹惋！洞庭辽阔，江水悠悠。山河无恙，英雄何需落泪，看今朝！

课堂作业学了今天的两首诗词，你想对像杜甫和王安石这样胸怀家国的先贤，对中国的历代脊梁和英雄，说些什么？请用一首小诗或一段文字表达你的敬意。

抒登临之怀

与涛声共鸣，与时代同频共振，敬先贤，振中华！登高望远致思深临水远眺常抒怀