《石钟山记》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

石钟山记苏轼

1.掌握文言词句，积累文言知识；2.了解说理性游记散文叙议结合的艺术，体会其缘事说理的文笔之妙与理性之光；3.领略作者在游历中体现的求真求实的精神，明确“见闻之知”的时代价值，培养求真求实的品格。学习目标

题目解读①风水声如钟。②石声如钟。③山形如钟。石钟山：素有“中国千古奇音第一山”之称，位于江西省九江市湖口县城区，长江与鄱阳湖交汇处。有南北二山，南面一座濒临鄱阳湖，称上钟山；北面一座濒临长江，称下钟山，两山合称“双钟山”。两山相比，下钟山比较奇峭，又临大江，号称“江湖锁钥”，历来是兵家必争之地。石钟山处于长江与鄱阳湖交汇处，交通方便，而且波光山色，风景优美，历来成为旅游胜地，自古以来不少文人游客写过游记石钟山的诗文。

石钟山剪影

知人论世，初入文本

诗：题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词：开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。文：著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。书：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。画：擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。徒：“苏门四学士”（秦观、黄庭坚、张耒、晁补之）苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。北宋眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼代表宋代文学的最高成就。“六边形战士”

一贬再贬的人生问汝平生功业，黄州惠州儋州。

写作背景《石钟山记》是一篇考察性游记。宋神宗元丰七年(1084)六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州(今属河南)团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县(今属江西)任县尉，途经湖口县，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章。

初读课文，整体感知

彭蠡lǐ郦元lì钟磬qìng桴止fú铿然kēnɡ硿硿kōng栖鹘qīhú磔磔zhé鹳鹤guàn噌chēnɡ吰hónɡ穴罅xià无射yì窾坎kuǎn镗鞳tānɡtà读文正音

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？疏通文意·第一段认为名作动，掀动撞击这即使使…发出声音才表顺承同“含糊”鼓槌传播声音更加表转折名作动，命名兼词，在那里靠近大得到，找到定语后置状语后置省略句把认为然而说法何况

1.《水经注》是谁的作品？他认为石钟山是怎样命名的？2.李渤认为石钟山又是因为什么命名？3.作者对两人的说法持何种态度？根据第一段内容思考：第一段讲解

人物得名由来作者态度作者依据郦道元李渤下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。余尤疑之石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？第一段讲解

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿（kōng）焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；疏通文意·第二段名作状，凭借着舟到，去阴森的样子扑击因而，于是能够派相当于“然”，形容词词尾本来名作状，在一旁省略句敲击可笑表顺承，不译表并列，并且

而山上栖鹘（hú），闻人声亦惊起，磔磔（zhé）云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳（guàn）鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌（chēng）吰（hóng）如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅（xià），不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。表并列有的人内心惊恐裂缝状语后置名作动，敲钟击鼓表修饰兼词，“于此”，到里面形成疏通文意·第二段省略句、状语后置像判断句状语后置表转折表顺承

舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾（kuǎn）坎（kǎn）镗（tāng）鞳（tà）之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射（yì）也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”阻挡宾语前置表并列先前语气助词于是知道判断句疏通文意·第二段窟窿起，此译为演奏

作者探寻石钟山名字由来的过程是怎样的？人物得名由来作者态度作者依据寺僧苏轼使小童持斧，于乱石间，择其一二扣之，硿硿焉。山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。有大石当中流…空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗