《百年孤独(节选)》课件 统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

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部编版高中语文选择性必修上册-第三单元第11课《百年孤独》(节选)

卡夫卡的《变形记》通过主人公格里高尔变为甲虫这一荒诞故事反映了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾,最终被社会挤压变形的现实,反映了资本主义制度下真实的社会生活。马尔克斯在接受采访时说读完《变形记》:“老天,我从来不知道小说还可以这样写!如果可以这样写,我也能写。”他说:“我猛然明白了,在文学作品中,除了直到那时我在中学课本中学到的正常和学究式的描述以外,还另有天地。”

在中国的作家里,莫言是被公认学马尔克斯学得最像的,就连莫言自己也说,写《红高粱》时,开篇第一句话写来写去都像是《百年孤独》那个著名的开头。在《百年孤独》中文版首发式上,莫言说当他第一次读到这本书,他被震撼了:“我为什么早不知道小说可以这样写呢?如果早知道小说可以这样写,没准《百年孤独》我可以写了。因为戏法一旦捅破以后就很简单。”

在第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家莫言的小说《生死疲劳》中,一个被冤杀的地主经历了六道轮回,变成驴、牛、猪、狗、猴,最后终于又转生为一个带着先天性不可治愈疾病的大头婴儿;这个大头婴儿滔滔不绝地讲述着他身为畜牲时的种种奇特感受,以及地主西门闹一家和农民蓝解放一家半个多世纪生死疲劳的悲欢故事。小说透过各种动物的眼睛,观照并体味了五十多年来中国乡村社会的庞杂喧哗、充满苦难的蜕变历史。

加西亚·马尔克斯GabrielJosédelaConcordiaGarcíaMárquez加西亚?马尔克斯(1927年—2014年),哥伦比亚作家、记者和社会活动家,拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物,20世纪最有影响力的作家之一,1982年诺贝尔文学奖得主,获奖理由是“为其既具童话意味、同时拥有现实主义深度的小说及其独特叙述艺术的贡献”。代表作有《枯枝败叶》(1955年)《百年孤独》(1967年)《霍乱时期的爱情》(1985年)。

长篇小说布恩迪亚家族七代人再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰百年孤独

文本密码何谓百年?为何孤独?“百年”是“漫长”的意思,代表的是布恩迪亚家族七代人的生命延续的长度,以及马孔多从荒漠的沼泽地上兴起到最后被一阵飓风卷走的漫长的历史演变过程。“孤独”则描述的是哥伦比亚乡村马孔多小镇的现实面貌,可将其理解成贫困、落后、愚昧、封闭、没有出路。哥伦比亚乡村社会,实际上便是这样不断重复经历着百年的贫穷、落后、封闭、愚昧,始终在原地踏步。每个人都试图以各自的方式突破孤独,但最终陷入更深沉的孤独中。

“百年”之谜

第一代第二代第三代何塞·阿尔卡蒂奥奥雷里亚诺乌尔苏拉何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚马孔多的创立者布恩迪亚妻子梅尔基亚德斯吉卜赛老人布恩迪亚朋友阿玛兰妲丽贝卡布恩迪亚长子布恩迪亚次子小女儿养女阿尔卡蒂奥阿尔卡蒂奥之子比西塔西翁印第安姐姐印加王后裔卡塔乌雷印第安弟弟印加王后裔“百年”之谜:人物密码

小说内容

“百年”之谜:人物密码任务1:阅读课文,找出节选部分写了哪些人物?用简要的话语概括他们的故事,尝试概括个性特点。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚乌尔苏拉丽贝卡阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲奥雷里亚诺比西塔西翁和卡塔乌雷梅尔基亚德斯普鲁邓西奥·阿基拉尔

“百年”之谜:人物密码何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚1、2段:①商道开通之后,着迷于眼前的现实,变回了创业之初那个富于进取心的男子,忙于设计街道、规划新居和改革(音乐钟,巴旦杏树);有进取心、具有事业心的男子。②力排众议欢迎吉卜赛人到来;易于接受新事物。③积极接受并实行儿子关于补救失忆做法。极有责任心。他的思维超越了常人对科学认知的极限,终生陷入孤独

“百年”之谜:人物密码乌尔苏拉1、2、4、6、7、9、12段:①布恩迪亚家的家庭主妇,探得了与外界的通道,带来了马孔多的繁华;顽强②热心为丽贝卡治疗恶习且使之好转,并建立了亲密的关系;严慈并济、执着③相信印第安人对失眠症的解释,隔离了丽贝卡;热心为患了失眠症的人们熬制各种草药服用。睿智④只要上帝还让我活着,这个净出疯子的家里就缺不了钱。爱护家人,清醒而善于拯救

“百年”之谜:人物密码2、3、4、14段:①热心于金银器工艺,从早到晚待在被遗弃的实验室里;执着于自己的喜好、孤僻②能预见丽贝卡将要到来;有预见能力③想出了抵御失忆的“标签”方法。睿智奥雷里亚诺

“百年”之谜:人物密码丽贝卡6、7、8、12段:①父母双亡的孤儿,由几位皮草商带着从外地跋涉而来,托付给布恩迪亚家﹔身世不明②体弱多病,多年忍饥挨饿,有独自吮手指、吃湿土和石灰墙皮的习惯﹔“怪癖恶习”③初到不吃不喝,不与人交流,情况好转后融入了新家庭;之后会讲西班牙语,手头活计干得出色,会哼唱舞曲、自编歌词;但又犯了失眠

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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