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以史为鉴，论史料教学法在中学历史课堂的深度融合与创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续推进的大背景下，中学历史教学正经历着深刻变革，其核心目标在于全面提升学生的历史素养，促使学生不仅能够掌握丰富的历史知识，更要具备敏锐的历史思维、科学的历史研究方法以及正确的历史价值观。史料教学法作为一种重要的教学方法，在这场变革中脱颖而出，成为提升中学历史教学质量的关键路径。

从历史学科本身的特性来看，历史是对过去人类社会活动的记录与研究，具有过去性、复杂性和多样性的特点。由于历史无法直接被感知，学生难以仅凭教材上的文字叙述真正理解历史事件的背景、过程和意义。史料作为历史的原始记录，能够