小数加减混合运算.docxVIP

康普中心完小集体备课活动记录表

学科：

年级：

教师：

学期：

践行新课标理念，探索学科教学新生态

培养学科核心素养，提升学科教学品质

2025年3月康普中心完小教导处制

学科

数学

年级

四年级

时间

地点

课题

小数加减混合运算

备

课

过

程

记

录

本节课的教学重、难点

重点：掌握小数加减混合运算顺序，能正确计算；运用其解决简单实际问题，像计算旅行总花费与剩余费用。

难点：依据实际情境选对运算方法，理清解题思路，比如在复杂购物优惠场景中准确计算应付金额。

本节课的教学思路（每位老师至少说一条）

借整数加减混合运算复习导入，如计算“35+20-18”，唤起学生记忆，为新课做准备。

创设购物、水电费计算等生活情境，引导学生发现问题、列式计算，小组交流分享，教师针对性指导。

针对学生的错误和疑惑，集中讲解，安排不同难度练习题巩固运算顺序和解题方法。

本节课的知识点

小数加减混合运算顺序与整数相同，无括号从左到右依次计算，有括号先算括号内。

解决实际问题时，先理解题意，找条件和问题，分析数量关系，列式计算，最后检验作答。

本节课的教学疑点与反思

疑点：学生计算易混淆运算顺序；解决实际问题时分析数量关系易出错，列错算式。

反思：多强调运算顺序，对比不同运算顺序题目；引导学生抓关键信息，用画图等方法分析数量关系。

本节课的作业设计

基础作业：布置10道小数加减混合运算题，如“5.6-3.2+4.8”“(2.7+3.5)-1.9”，巩固运算。

拓展作业：出2-3个生活场景问题，像计算家庭季度水电燃气总费用及各项费用差值，提升应用能力。

实践作业：记录一周零花钱收支，用小数加减混合运算算结余，制作简单收支记录单。

集体备课记录（粘贴图片）