6.2.2 分层随机抽样课件-高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.pptxVIP

第六章统计§2抽样的基本方法2.2分层随机抽样

1.理解分层随机抽样的概念和适用情形.（数学抽象）2.掌握分层随机抽样的实施步骤.（数据分析）3.了解简单随机抽样和分层随机抽样的区别和联系.（逻辑推理）

?1.上述问题中，在抽取样本时，能用简单随机抽样抽取吗？[答案]在此总体中，小学生、初中生、高中生三个群体在年龄、体质、近视情况等方面存在着明显的差异.若采用简单随机抽样，抽取的样本可能集中于某一个群体，不具有代表性，故不能用简单随机抽样抽取.

2.你认为应当怎样抽取样本？[答案]可以用分层随机抽样抽取样本.3.什么叫分层随机抽样？[答案]将总体按其属性特征分成互不交叉的若干类型（有时称作层），然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的个体，这种抽样方法通常叫作分层随机抽样.

1.判断下列结论是否正确.（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）在统计实践中,选择合适的抽样方法的关键是看总体容量的大小.()×（2）分层随机抽样中，个体数量较少的层抽取的样本数量较少，这是不公平的.()×（3）从全班50名同学中抽取5人调查作业完成情况，适合用分层随机抽样.()×

?CA.100 B.200 C.120 D.240?

3.某林场有树苗30000棵，其中松树苗4000棵.为了调查树苗的生长情况，采用分层随机抽样的方法抽取了一个容量为150的样本，则样本中松树苗的数量为().CA.30 B.25 C.20 D.15?

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探究1分层随机抽样某中学高一年级有712名学生，其中男生有326名，女生有386名.为了了解高一年级男、女学生的身高差异，对男生和女生两个群体进行抽样.问题1:上述问题中,总体有什么特征？[答案]男生和女生在身高方面有着明显的差异.

问题2:若采用抽签法或随机数法抽样,会出现什么结果？[答案]抽取的样本可能集中于某一个群体，不具有代表性.问题3:为使抽取的样本更合理，更具有代表性，有更好的抽样方法解决该问题吗？[答案]有，可以分不同的群体抽取，采用分层随机抽样.

分层随机抽样的概念将总体按其属性特征分成互不交叉的若干类型（有时称作层），然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的个体，这种抽样方法通常叫作分层随机抽样．

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例1某学校有在职人员160人，其中行政人员有16人，教师有112人，后勤人员有32人.教育部门为了了解在职人员对学校机构改革的意见，要从中抽取一个容量为20的样本，请利用分层随机抽样的方法抽取，并写出抽样过程.

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方法总结

巩固训练《中国诗词大会》是央视科教频道推出的一档以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的文化类演播室益智竞赛节目，邀请全国各个年龄段、各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼.“百人团”由一百多位来自全国各地的不同年龄段的选手组成，按照年龄分组统计如下表：分组/岁人数185436

?1，3，2?

探究2抽样方法的综合运用问题1:简单随机抽样是不放回抽样吗？[答案]是不放回抽样.问题2:分层随机抽样时为什么要将总体分成互不重叠的层？[答案]在总体中由于个体之间存在着明显的差异，为了使抽取的样本更合理、更具代表性，故将总体分成互不重叠的层，而后独立地抽取一定数量的个体.

抽样方法的选择在解决实际问题时，大部分情况不止采用一种抽样方法，而会采用多种方法进行抽样调查.在统计的全过程中，对数据来源的科学认识是至关重要的.选取与实际问题相适宜的抽样方法，直接关系到数据的可靠性．

例2某中学举行了为期3天的新世纪体育运动会，同时进行全校精神文明擂台赛.为了了解这次活动在全校师生中产生的影响，分别在全校500名教职员工、3000名初中生、4000名高中生中进行问卷调查，并要在所有问卷中抽出120份用于评估.（1）应如何抽取才能得到比较客观的评价结论？（2）要从3000份初中生的问卷中抽取一个容量为48的样本，若采用简单随机抽样，则应如何操作？

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②在随机数表上随机选取一个起始位置；③规定读数方向，向右连续读取数字，以4个数为一组，若读取的4位数大于3000，则去掉，若遇到相同号码，则只取一个，这样一直取满48个号码为止；④找出抽取号码对应的问卷组成样本.

方法总结（1）分层随机抽样要求总体是由差异明显的几部分组成的；（2）利用随机数表抽取样本，编号时注意保证号码的数字位数相同，同时在读取数字编号时，若读取到的数字编号超出范围或者已经读取过，则跳过该数字编号继续读取.

巩固训练某单位有职工500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁及以上的有95人，为了了解与身体状况有关的某项指标，要从中抽取100名职工作为样本，若职工