《百合花》教学设计统编版高一语文必修上册.docxVIP

百合花教学设计

教材分析：

（1）本节课的主要教学内容是《百合花》这篇小说，它是茹志鹃创作的短篇小说，以解放战争中淮海战役为背景，通过一个小故事表现了战争年代崇高纯洁的人际关系。

（2）本节课主要介绍了小说的主题思想、人物形象分析、艺术特点等知识点。学生将学习如何通过叙事表现主题，理解心理描写的技巧与作用，以及分析人物形象和情节，从而探究小说的深刻意蕴。

（3）通过学习本节课，学生能够培养审美鉴赏与创造能力，提高语言建构与运用能力，并且通过对小说人物、情节的分析，学生的思维得到发展与提升。此外，学生还能从中感受到战争年代人性美和人情美的力量，理解不同人物之间复杂微妙的情感关系。

教学目标：

（1）语言建构与运用：通过分析小说《百合花》的语言表达艺术，理解心理描写的技巧与作用，提升学生的语言运用能力。

（2）思维发展与提升：通过分析小说的人物形象和情节，探究小说的深刻意蕴，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

（3）审美鉴赏与创造：通过阅读理解小说内容，分析小说怎样通过叙事表现主题，提升学生的审美鉴赏能力和创造力。

（4）文化传承与理解：通过理解小说中表现的战争年代崇高纯洁的人际关系，感受人性美和人情美，增强学生对文化传统的理解和认同。

教学重点：

（1）通过分析小说《百合花》的叙事结构和人物心理描写，引导学生理解战争背景下人与人之间的纯洁情感，培养学生的审美鉴赏能力。

（2）探讨小说中“百合花”这一意象的象征意义，帮助学生理解作品对人性美和人情美的歌颂，提升学生的思维深度与文学素养。

教学难点：

（1）理解小说通过细腻的叙事细节展现出的主题意蕴，培养学生的审美鉴赏与创造能力。

（2）把握小说语言表达艺术中的心理描写技巧，及其在塑造人物形象和推进情节发展中的作用。

教学资源准备：

（1）多媒体设备：准备投影仪和电脑，以便展示《百合花》的相关图片、视频片段，增强学生对小说背景和人物形象的理解。

（2）《百合花》原文：确保每位学生都有小说的完整文本，便于课堂阅读和分析。

（3）相关历史资料：收集关于解放战争时期，尤其是淮海战役的历史资料，帮助学生更好地理解小说的社会背景。

教学过程：

一、导入新课

教师引入话题：同学们，今天我们要一起进入一个充满人性光辉的文学世界，探讨一篇短篇小说——《百合花》。这是一部由著名女作家茹志鹃创作的作品，讲述了在解放战争中的淮海战役背景下，一个普通小通讯员的故事。小说不仅展现了战争年代崇高纯洁的人际关系，而且歌颂了人性美和人情美。现在，让我们一起来感受这篇小说的魅力。

介绍作者：茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人，是当代著名的女作家。她的主要作品包括《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。她以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。她的作品注重在人物心理的探究中勾勒性格特征，并触及他们的精神历史。

二、初读感知

教师朗读课文：同学们，请先听老师朗读课文的一部分，体会一下小说的氛围和语言风格。（教师朗读课文第一段）

“1946年的中秋，打海岸的部队决定晚上总攻。文工团创作室的几个同志由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为‘我’是个女同志，团长叫一个年轻的通讯员送‘我’到前沿包扎所。在路上，通讯员很羞涩，一直小心地和‘我’保持距离。通过交谈，‘我’得知他是天目山人，入伍前是帮人托毛竹的。”

学生初步感知：请大家说说你们对这段文字的第一印象是什么？你觉得这段文字有什么特别之处？

学生分享：（生：这段文字让我感受到了战争背景下人们的紧张和拘谨，但又不失人与人之间的温暖。）

教师总结：很好，这段文字通过细腻的心理描写，展现了通讯员的羞涩和他对护送任务的责任感。接下来，我们将深入探讨这篇小说的主题和人物形象。

三、深入分析

1.分析小说怎样通过叙事表现主题

教师提问：小说是如何通过叙事来表现主题的？请同学们找到相关段落进行分析。

学生讨论：（生：小说通过描述小通讯员送“我”到包扎所以及向新媳妇借被子的小故事，展示了战争年代人与人之间真挚的友情和美好人性。）

教师补充：非常好，小说通过这些日常生活中的小事，展现了战争时期人们的情感和品德。特别是小通讯员和新媳妇之间的互动，体现了人性的善良和美好。请大家再找一些具体的例子，看看还有哪些地方能够体现这种美好的人际关系。

学生进一步讨论：（生：例如，通讯员在送“我”去包扎所的路上，虽然很羞涩，但还是尽力保护“我”的安全。另外，新媳妇在听到通讯员受伤的消息后，主动拿出自己的新被子给他盖上，这也体现了她内心的善良。）

教师总结：大家分析得很到位。小说正是通过这些细微的情节，将战争背景下的温情和人性之美表现得淋漓尽致。

2.理解心理描写的技巧与作用

教师提问：小说中有哪些心理描写？这些描写有什么作用？

学生回答：