（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《雁群飞 》 教学设计.pdfVIP

《雁群飞》教学设计

【教学内容】:

《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》第1课《雁群飞》

【教材分析】:

《雁群飞》一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐

句呈示主题，第三、四乐句强化主二、二乐句，但寓意题，描写雁群团结

一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第-得到了升华，

歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。

【学情分析】:

一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿，身

心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多

采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度

地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的

情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品

中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学

段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学

生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的

培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，

以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】:

1、审美感知

通过学唱歌曲《雁群飞》,体验歌曲抒情优美的情绪，体验团结友

1

爱、亲如兄弟的美好情谊

2、艺术表现

能用亲切饱满的声音演唱歌曲《雁群飞》,并能用多种表现方式表

现歌曲：用三角铁为歌曲伴奏、加动作伴奏等。

3、创意实践

通过分组合作表现歌曲《雁群飞》,鼓励学生积极参与音乐实践活

动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。

4、文化理解

通过聆听、学唱、表现歌曲《雁群飞》,体会少年儿童之间友爱团

结、亲如兄弟的美好情谊。

【教学重难点】:

1、能用亲切饱满的声音演唱歌曲《雁群飞》,并能用多种表现方式

表现歌曲：用三角铁为歌曲伴奏、加动作伴奏等。

2、体验歌曲抒情优美的情绪，体验团结友爱、亲如兄弟的美好情

谊

【教学准备】:

课件、打击乐器

【教学过程】:

一、师生问好歌

二、谜语导入：

师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，让我们先来猜一个谜语，看看

谁的小脑袋最聪明，猜的又快又准。(出示谜语)

2

生：大雁

师：是的，今天我们学习的歌曲就跟大雁有关，在学唱歌曲之前，我们

先来一起认识一下大雁(出示PPT)

生：观看资料，认识大雁

三、发声练习

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师：同学们，让我们用最优美的声音来和今天的新朋友大雁找个招呼，

一起做游戏吧。(出示发声练习)

生：1、随着老师模唱旋律

2、边唱边做科尔文手势

3、编创组合，再唱一唱旋律

师：一起来唱一唱大雁编创的旋律吧

生：模唱旋律

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四、学唱歌曲《雁群飞》

师：天气凉了，大雁们成群结队地向南飞去准备去过冬啦，天空响起了

大雁们美妙的歌声，你们听……(出示PPT)

(一)聆听歌曲，感受情绪

师：歌曲的情绪是怎样的?

生：抒情优美的

3

(二)复听歌曲，思考：大雁是怎样南飞的?并唱一唱

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排成行齐,

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飞分离，

1、边听边思考大雁是怎样南飞的?

师：请你再来听一听歌曲，边听边思考大雁是怎样南飞的?

生：排成一字一行齐，飞来飞去不分离

2、随着琴声唱一唱

师：嗯，同学们找的都非常准确，请你们随着我的琴声，一起来唱一唱。

(1)随着琴声唱一唱“排成一字一行齐，飞来飞去不分离“

(2)随着琴声分角色唱一唱：生唱”排成一字